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同学们大家好今天由老师继续来给大家上一节科学课同学们今天的这节课我们将继续来研究磁铁看到这幅图了吗一块条形磁铁几颗小钢珠想一想如果把磁铁的不同部位去接近小钢珠会有什么样的现象出现呢具体的做法是把小钢珠放在桌上手拿磁铁用磁铁的不同部位去接近小
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磁铁的两极学科科学教科版年级二年级下学期想一想将磁铁的不同部位去接近小钢珠会有什么样的现象发生呢说说你的想法和理由并试一试吧请按下暂停键活动后再打开视频小钢珠总滚向磁铁两边这是怎么回事请预测一下说说你的想法
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教科版小学科学二年级下册1磁铁能吸引什么作业学校姓名班级考号一选择题1下列物品中能被磁铁吸引的是A铁钉B橡皮筋C砖块2下列物体中能够被磁铁吸引的是A橡皮B回形针C塑料小尺3下列物体能被磁铁吸引的是
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科学教科版二年级下册磁铁可以隔着一定距离和一些物体对铁产生吸引作用推力和拉力是常见的力科学概念目标能运用推力拉力和磁力让小车运动起来能简单讲述探究过程并与同学交流研讨初步形成对探究过程进行评价与改进的意识科学探究目标1
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科学教科版二年级下册磁铁上磁力最强的部分叫磁极磁铁有两个磁极条形磁铁的磁力分布是两端磁力大中间磁力小科学概念目标12能在观察中发现问题提出问题对问题做出推测通过实验测试获取证据用证据检验预测能运用多种方法检验磁铁不
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教科版小学科学二年级下册3磁铁的两极作业学校姓名班级考号一选择题1蹄形磁铁的S极靠近另一块蹄形磁铁的极会相互吸引ASBNCS和N都不行2磁铁磁力最强的部分叫磁极蹄形磁铁有个磁极A1B2C3D43条形磁铁
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磁铁的两极条形磁铁活动一回形针ABCDE四人小组合作，每人一份材料；先自己操作和观察，再小组内交流；实验结束后，整理材料。温馨提示活动二条形磁铁稳定地平行推进5个回形针要排成一条直线；条形磁铁
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磁铁的两极教学设计【教材简析】本课是二年级下册磁铁单元的第3课。教科书用学生熟悉的条形磁铁、小钢珠和回形针这三个物体引入，唤起学生的已有认知“磁铁能吸引铁一类的物体，具有一种看不见的磁力”，由此引
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磁铁的两极教学设计【教材分析】本课教材出自教科版科学二年级下册磁铁单元的第3课。在前两课中，教科书已经介绍完“磁铁能吸引什么物体”以及“磁铁怎样吸引物体”，学生明白了磁铁利用磁力吸引物体。本节课核心内容是研究磁铁不同部位的磁力大小，设计了3个探索活动，且这3个活动有着内在的逻辑联系：第1个活动是借助一个回形针来感受条形磁铁不同部位的磁力大小。第2个活动是用磁铁的不同部位接触回形针，仔细观察回形
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科学教科版二年级上册我们的地球家园地球我们的家园海洋森林草原沙漠山川河流动物植物人群同学们请你将自己知道的地球上所包含的东西用自己的画笔画出来吧1同学们在分享了自己的作品后我们一起来看一看下面的这幅作品2
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地球家园中有什么教学设计教材简析本课是教科版科学二年级上册第一单元第一课的内容是本单元的起始课暗示了本单元的学习重点是我们的地球家园本课是对地球家园的一个整体认识这也是同学们从学习科学以来第一次接触地球与宇宙领域的相关内容本课
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科学家这样做教学设计教材简析本课是二年级上册教科书的首页有一位考察黄土高原的长者站在油菜地旁正在野外记录簿上画着速写神情专注一丝不苟他就是88岁的刘东生先生著名地质学家和地球系统科学家国际泰勒环境成就奖和中国国家最高科技奖
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磁铁小屋实验记录单请先猜想磁铁能吸起这些材料再通过实验来验证我们的猜想实验材料猜一猜猜想能被磁铁吸住的打不能吸住的打试一试能被磁铁吸住的打不能吸住的打
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磁铁能吸引什么教学设计【教材分析】本课教材出自教科版科学二年级下册磁铁单元的第1课。作为单元的始业课，本课从问题“磁铁能吸引什么”开始，引导学生进行了三个探索活动：说一说，说出自己的想法；做一做，先预测，然后对各种材质的物体进行检测，最后概括出能被磁铁吸引的物体的共同特征；找一找，教室里哪些物体是用铁做的。分析过程，共同研讨，课后拓展，加深对“磁铁具有磁性”这一概念的理解，增加了科学探究的乐趣
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1.磁铁能吸引什么教科版科学二年级下册辨别硬币你行吗？能被磁铁吸引上的硬币及成分：2005年以后生产的1角钱：1991年以后生产的1元钱：2002年以后生产的5角钱：不能被磁铁吸引的硬币及成分：2005以前生产的1角钱：2002年前生产的5角钱：钢：铁碳合金。以铁为主要成分，含碳一般在0.2%1.7%之间。镍：金属元素，符号Ni。银白色，性坚韧，富延
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磁铁能吸引什么教科版二年级下册第一单元第1课门吸文具盒喇叭黑板擦磁钉这些物体都使用了磁铁很多地方都有磁铁，磁铁形状很多根据形状命名它像什么聚焦讨论：磁铁能吸引什么？金属？橡皮？铅笔？1橡皮2长尾夹3铁珠4木块5积木6棉片7玻璃珠8回形针9铜线10铝片学习任务一学习指南:1.猜：观察并猜测实
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1.1磁铁能吸引什么教科版（2017）二年级下册想一想：鱼竿靠什么什么吸引住小鱼的？生活中常见的磁铁各种各样的磁铁蹄形磁铁条形磁铁环形磁铁活动一：磁铁能吸引哪些物体活动提示：温馨提示：实验材料中有尖锐物品，注意安全；活动时轻声交流，做好记录。1.根据物体的编号进行预测，不能被磁铁吸的画“”，能被磁铁吸的画“”，将结果记录在相应的表格中。2.实验时用磁铁慢慢接近被测
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