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11.4核能教学目标【知识与技能】1了解原子和原子核的组成2了解裂变、链式反应、聚变的大致情况和原子弹、氢弹的制造原理3知道核反应堆的作用以及核电站的大致工作过程【过程与方法】1以阅读讨论为主，应鼓励学生积极参与讨论2观察核裂变模拟动画，获得对核裂变过程比较直观的了解【情感、态度与价值观】1通过常识性介绍可控核聚变的重大意义，启发学生想象人类开发利用核能的美好前景，激发学生努
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9.1家用电器1认识家用电器。2了解家用电器三线插头和安全用电的关系。3了解用试电笔判定火线和零线的方法。你能想象没有电的生活吗？留意一下现在家庭中有哪些电器？三线插头的三条线分别接到什么地方？家用电器的金属外壳为什么必须接地？三孔插座和三脚插头一.常用的家用电器：电视机、电冰箱、录影机、洗衣机、录音机、电磁炉、音响系统、电热水器、电风扇、微波炉、空调、电饭煲、电磁灶、电吹风、吸尘
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教学课题第三节等效电路第周星期教学目标1.知识与技能：(1)进一步了解串、并联电路的特点；(2)了解等效电阻、电路。2.过程与方法：探究等效电阻和等效电路，体会转换法及理性探究。3.情感、态度与价值观：体验探究的快乐及科学方法的魅力。教学重点1、了解串、并联电阻的特点；2、理解等效电路。教学难点并联电路的等效电阻的猜想和推导。教学方
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教学设计课题名称3.2电路科目物理授课教师一、教材内容分析“电路”是教科版物理九年级上册第三章第二节的内容。初中物理新课程标准对本节课要求“能从能量转换的角度认识电源和用电器的作用，能认识电路，会画简单的电路图”。本节主要从电路的组成，电路的三种状态，电路图三部分内容展开教学。主要通过实验活动，自主学习，让学生在动手和动脑中认识理解电路的基础知识，尽可能多地联系生活实际，从而有效
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教学内容9.3安全用电与保护班级上课教师教学课时1备课日期上课日期教学目标知识与技能1、知道人体安全电压。2、了解触电原因和触电形式。3、知道安全用电常识，知道如何防止触电。4、了解用电中多发事故的原因及预防和应对措施。过程与方法通过学习安全用电常识，培养学生理论联系实际的能力。情感态度与价值观通过学习，让学生体会物理与生活密切相关，提高学生安全用电意识
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9.2家庭电路安全用电知识内容家庭电路家庭电路电流过大的原因生活用电单元导入明确目标家庭装修布线家庭电路的组成及元件的作用家庭电路的组成保险盒两孔插座三孔插座闸刀开关空气开关漏电保护器0V220V220V火线零线进户线地线1电能表（1）作用：（2）安装：测量用电器消耗电能的多少。安装在干路上123
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11.3能源教学目标【知识与技能】1通过实例了解自然界中有哪些不同形式的能量2常识性了解能源的概念和分类3了解世界能源储量及人类能源消耗的增长和需求状况【过程与方法】1通过学习能源的划分种类，认识到事物可以从不同角度划分2通过对各种新能源利用的构想，培养科学想象力【情感、态度与价值观】1在学习能源储量有限性的过程中，产生能源危机感，形成合理利用能源和节能意识2通过学习新能源
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10.1神奇的电磁波1认识到电磁波是一种波。2知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度。3通过动手做，体会探究过程和科学方法的重要性。4通过观察，体会人类对电磁波的利用。以上信息的传递都是通过电磁波进行的。电磁波能传播声音、文字和图像，还能进行各种远距离控制。那么，电磁波是如何产生的呢？一、认识电磁波想一想：电磁波看不见（可见光除外）、摸不着，如何感觉它的存在呢？我们可通过实
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11.1能量守恒定律能量是对一切宏观微观物质运动的描述。相应于不同形式的运动，对应不同能量，能量亦简称能。你知道什么是能量吗？1认识形形色色的能量。2知道不同形式能量之间可以相互转化。3能举出日常生活中的能量守恒的实例。4有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。5通过学生自己做小实验发现各种现象的内在联系；体会各种形式能量之间的转化。1.常见的能量：机械能、内能、电能、光能，电
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10.2电磁波的应用教学目标【知识与技能】1知道电磁波可以携带信息，也可以帮助人们获得信息2了解电磁波在电报、无线电广播和电视等方面的应用3知道电磁波的能量在太阳能、激光、射线等方面的应用【过程与方法】1可通过讨论交流的方式，引导出电磁波的应用分为信息和能量两个方面的观点2经历观察与思考过程，了解电磁波的应用【情感、态度与价值观】通过对电磁波在生活、生产、科研中广泛应用的了解
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9.1家用电器教学目标知识与技能（1）初步认识家用电器，通过实例知道用电器是将电能转化为其它形式能的装置。（2）知道家庭电路的接法，知道插座和插头的接法。过程与方法（1）引导学生对各种家用电器进行分类。（2）通过观察和联系实际来认识常用的各种电源和用电器。情感态度与价值观（1）通过观察和讨论，了解家用电器使我们的生活发生了哪些变化。（2）通过活动激发学生学习兴趣，在理论联系实
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11.4核能我们已经知道物体是由分子组成分子又是由原子组成，原子核又是由什么组成的呢？我们在八年级上册第二章第一节物理在线中曾提到过卢瑟福的原子核式结构模型，你还记得吗？原子是由原子核和核外电子组成的。1知道原子核的组成。2了解同位素的概念、放射现象与核结构，了解放射性的应用与保护。3知道核能的转变及利用。4知道核反应堆与核电站。5培养学生的观察能力。6培养学生的初步分析
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9.2家庭电路设计说明教学目标一、知识与技能1通过观察和学习，了解家庭电路是由哪几部分组成的2通过观察和实验，知道家庭电路中各组成部分的功能3知道有两种类型的触电，以及怎样避免触电二、过程与方法1通过观察和实验，学习家庭电路的组成及各部分的功能，从而培养学生主动参与研究问题的能力2通过学习活动，提高学生对事物的观察能力和分析问题的能力三、情感、态度与价值观1通过对家庭电路
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10.2电磁波的应用电磁波与我们的生活电视台通过电磁波，将精彩的电视节目展现给我们。电磁波与我们的生活移动通信设备极大的方便了我们的联系。电磁波与我们的生活收音机电磁波与我们的生活无线上网设备电磁波与我们的生活雷达设备在军事、气象等方面有广泛的应用。汽车的防盗器通信卫星通信卫星已经渗入到生活的各个部分。电磁波的发射与接收电磁波的产生：缺点：信号的频率太低，不适于电
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1.1分子动理论授课时间课时间课型教学目标知识与技能、知道物质是由分子构成的，分子在不停地做无规则运动；、了解扩散现象的重要意义，能识别扩散现象，并会解释扩散现象。过程与方法观察气体和液体的扩散现象，尝试将生活和自然界中的一些现象与扩散现象联系起来。学会从观察实验、分析宏观现象出发，通过推理探索微观世界的方法。情感、态度、价值观关心生活中的一些自然现象，乐于
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10.1神奇的电磁波教学目标1认识到电磁波是一种波；知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度。2通过动手做，体会探究过程和科学方法的重要性；通过观察，体会人类对电磁波的利用。3通过动手做，体会探究过程和科学方法的重要性；通过观察，体会人类对电磁波的利用。4在实际操作过程中，培养学生观察与尝试操作的科学学习兴趣。5通过观察与动手做，使学生认识到物理世界的神奇，进一步了解物理应用于
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11.3能源1能说出人类不同时期利用主要能源的发展历程。2结合实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。3常识性了解什么是一次能源、二次能源及其特点。4根据一次能源、二次能源的特点，会给常规能源和新能源进行分类。5了解21世纪的能源趋势，形成节约能源的意识。1.能源：就是能量的来源，像煤、天燃气、汽油、水流、风、电、太阳光等能够提供能量的物质资源，我们把它们都叫作能源。2.能否
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9.3安全用电与保护电与人类文明电是生活中不可缺少的一种重要能源，电可以便捷地与其他能量之间转化。大家能想象一下，如果没有电的话，我们的生活会是一个什么样？电的危害的图片不懂得安全用电知识就容易造成触电身亡、电气火灾、电器损坏等意外事故，所以，“安全用电，性命攸关”。如果没有了电，我们会感觉回到了原始社会。但是，由于管理不善、违规操作等，电也给我们造成一些惨痛的空难。因此，掌握安全用
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11.1能量守恒定律教学目标【知识与技能】1认识能量存在的不同形式，能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化2理解能量守恒定律，知道永动机不可能制成3通过能量的转化和转移，认识效率4初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性【过程与方法】1通过回顾已学过的各种能量及能量转化的实例，了解生产、生活中各种形式能量的转化过程2通过观察实验及课件演示，理解
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3.电路的连接教学设计一、教学目标1知识和技能认识串联电路和并联电路。能根据电路图连接简单的串、并联电路。会根据实物电路画出串、并联电路图。2过程与方法通过实验探究，用实验方法了解串、并联电路的区别。3情感、态度、价值观培养学生观察与思考相结合的能力，使学生初步形成规范作图的意识及严谨认真的态度。二、课程资源1学生实验：自制教具2学生探究实验器材：展示板（1块
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