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粤科版科学四年级上册第15课时教学设计课题观察沙粒单元2学科科学年级四学习目标科学知识1、通过观察沙，获得关于沙的一些知识；2、知道沙是由岩石逐渐变化而来的。科学探究1、通过调查、采集沙
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教科版科学一年级上1.2观察一棵植物教学设计课题观察一棵植物单元1学科科学年级1学习目标科学概念目标植物具有根、茎、叶等结构。科学探究目标1、在教师指导下能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。2、教师引导下尝试用科学词汇描述观察到的信息。3、能画一棵植物的简图。科学态度目标1、对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。2、能认真观察、认真记录。3、体会植
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3观察叶教材简析观察叶这节课是一年级上册第一单元植物的第三课通过前面2节课的学习学生已经能判断哪些是植物并种植了自己的植物还对植物进行了观察知道植物有根茎叶等结构本节课要用科学方法研究各种各样的叶描述叶的特点用画图的
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教科版科学四年级下册第四单元第四课观察、描述矿物（一）同步练习一、填空题1、世界上已经发现的矿物近_______种；答案4000解析解答自然界的矿物有许多，目前已经已经发现的矿物近4000种。分析本题考查矿
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教科版科学四年级下册第四单元第五课观察、描述矿物（二）同步练习一、填空题1、矿物按透明度可分为________、________和__________三种；答案透明|半透明|不透明解析解答透明度，即透光的程度，矿物按透明
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观察与比较探索1.比较下面的两幅图，找出5个不同点。我通过眼睛看，发现______。像我这样说我通过耳朵听，发现这个物品是______，因为______。像我这样说按照滴入醋的量从少到多排序挑选出仿真水果通过讨论，我们
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观察沙粒粤教粤科版四年级上课前问答沙子是怎样形成的思考沙子是由岩石碎裂而形成的。自然界中有哪些力量可以使岩石碎裂成沙子气温变化水流冲击自然风化新知导入思考1他们在干什么他们在河滩上玩堆沙的游戏。2河
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教科版科学一年级下2.5观察鱼教学设计课题观察鱼单元2学科科学年级1学习目标科学知识1、知道鱼有鳞片、鳍、鳃等身体特征。2、知道鱼生活在水中它的身体适应水生环境。科学探究1、观察鱼描述鱼
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观察与比较教学设计【教材简析】观察与比较是二年级下册我们自己单元的第3课。本课是让学生在识别眼、耳、鼻、舌、皮肤五种感觉器官的基础上，利用这些感觉器官进行观察与比较。本课主要有两个活动1找不同和
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观察鱼教学设计【教材简析】继观察一种动物及给动物建个“家”后，本课将以鱼为对象，继续开展对动物个体的观察活动。鱼类分布广泛，易得、易养，是水生脊椎动物的代表，它的身体形态与蜗牛等陆生动物有较大的
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观察一瓶水科学教科版一年级下新知导入生活中离不开水。你知道为什么吗新知导入我们一起看一段小视频吧人类的生产活动离不开水新知导入人渴了需要喝水，牲畜需要喝水，刷碗、洗衣服需要水，庄稼的生长需要水，冲
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观察鱼科学教科版一年级下新知导入餐桌上的美食鱼，来自哪里新知导入在小溪、池塘、大河和大海中都生活着鱼。鱼的身体是什么样的呢新知讲解观察鱼的身体特点怎样观察鱼的身体特点从头到尾观察新知讲解从不同
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观察一种动物科学教科版一年级下新知导入我们的周围生活着许多小动物，它们有着各自的生活方式，为人类的生活增添无限乐趣。小动物世界新知导入选择哪一种小动物进行观察呢蜗牛新知导入新知讲解蜗牛平时身体缩在
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教科版科学一年级上2.1在观察中比较教学设计课题在观察中比较单元2学科科学年级1学习目标科学概念目标1、观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。2、不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。科学探究目标1、能从多种角度观察和比较物体。2、尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论、交流。3、具有对探究过程与方法进行反思的意识。科学态度目标1、愿
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粤科版科学四年级上册第1课时教学设计课题观察辣椒植株单元1学科科学年级四学习目标教学目标科学知识1、通过观察能认出植物的一些主要组成部分；2、知道绿色开花植物器官的名称；3、学会观察并记
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2.5观察鱼同步练习一、填空题1、鱼在水中靠_____呼吸。2、鱼是靠_____摆动前行。3、鱼鳍一共有_____个。4、鱼和蜗牛中，身上有鳞的是_______，有贝壳的是______。二、选择题1、鱼的生活离不来氧气，它是
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1.5观察一瓶水同步练习一、连线题把水、洗发液和它们各自特点连接起来乳白色透明无色不透明会流动无固定形状二、判断题，对的打，错的打1、辨别水和洗发液时，可以通过品尝的方法。（）2、水比洗
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科学学科一年级上册教案第2课总2课课题观察一棵植物课时1任课班级一68班执教教学目标科学概念目标植物具有根茎叶等结构科学探究目标在教师指导下能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征在教师引导下尝试用科学词汇描述观察到的信
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观察一棵植物教学设计教材简析通过对第1课的学习学生初步认识到植物是有生命的并能简单说出植物会生长死亡需要水和阳光等本课在此基础上让学生通过观察一棵植物深化对植物外形特征的认识重点指向根茎叶等营养器官并帮助学生逐步建立
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2.3观察一种动物同步练习一、填空题1、蜗牛的的眼睛长在______的顶端。2、蜗牛靠_____爬行。3、用棉签轻触蜗牛，蜗牛的身体就会缩进______里。4、蜗牛的_____碰到障碍物会马上转变前进的方向。二、判断题
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