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第二单元空气第6课时我们来做热气球观察图片思考它上升的原因请你仔细观察加热的是什么加热的是热气球里的空气做一个热气球点击播放我们的热气球热气球的热源思考怎样防止热气球被熔化一端带有孔的纸筒怎样组合这些
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教科版小学科学六上26地球的公转与四季变化教案课题放大镜单元二单元学科科学年级六年级教材分析本课是六年级上册地球的运动单元的第6课本课基于课程标准的地球每年自西向东围绕太阳公转形成四季等有规律的自然现象学习目标而设计的前一节课已
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做一顶帽子教学设计教材简析本课是二年级上册材料单元最后一课该内容适合运用工程设计思维进行教学教材分三部分内容聚焦生活中常见的帽子蕴含不同的材料会提供不同的功能探索部分由设计选材料画草图量一量做一做和帽子展示会三部分组成
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比较与测量科学教科版一年级上册回顾测量的方法说说自己的感受用小立方体测量桌面和讲台的长度怎样测量小桶一圈的长度我们用10个连接起来的小立方体可以直接测量吗1可以用纸带量完再铺平用小立方体测量纸带2可以先在纸带上画出小立
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科学教科版一年级下册知道分类是认识事物的基本方法体会动物具有多样性能运用分类的方法更好地认识动物科学概念目标1科学探究目标能运用观察与描述比较与分类等方法能简要讲述探究过程与结论并与同学讨论交流122愿意倾听
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科学教科版二年级上册材料帽子一物生得巧地位比人高戴上御风寒脱下有礼貌名称毛线帽材料棉毛线用途保暖说一说生活中常见的帽子名称防晒帽材料尼龙等纤维用途遮阳防晒说一说生活中常见的帽子面罩式遮阳帽用途遮阳
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科学教科版五年级下册轮船的制作需要考虑船的大小船的形状船体材料载重量稳固性动力系统等因素工程设计一般会经历问题设计制作测试完善等过程科学概念目标12针对具体任务按照设计的基本步骤来设计艘小船能将自已简单的创意
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科学家这样做教学设计教材简析本课是二年级上册教科书的首页有一位考察黄土高原的长者站在油菜地旁正在野外记录簿上画着速写神情专注一丝不苟他就是88岁的刘东生先生著名地质学家和地球系统科学家国际泰勒环境成就奖和中国国家最高科技奖
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各种各样的天气教学设计教材简析本课是二年级科学上册一单元第五课主要内容是引导学生认识的是地球家园中常见的各种天气现象以及这些天气与我们人类生活的密切联系教材从天气会影响和改变我们的家园天气有哪些变化呢这个问题直接聚焦到本课的
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风的成因教学设计教材简析新课程标准要求三至四年级学生形成空气流动形成风的科学概念知道空气的冷热变化会导致空气流动这是自然风形成的主要原因并能举例说说生活中形成风的一些方法本课收集模拟实验中看到的现象作为证据来解释自然界中风
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水沸腾了教学设计天津市津南区北闸口小学刘晓旭教材简析本节课是在学生认识了水蒸发现象后继续指导学生认识水汽化的另一种方式沸腾沸腾是我们生活中常见的一种现象三年级的学生都有一定的感性认识但是对于水沸腾过程中水量的变化水沸腾时的温
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我们关心天气教学设计教材简析本课是三年级上册天气单元的第1课本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准地球与宇宙科学领域指向地球上有大气水生物土壤和岩石地球内部有地壳地幔和地核地球是人类生存的家园这些科学概念天气单元共
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冰融化了教学设计教材简析本课是三年级上册水单元的第4课教科书从冰融化的场景引入唤起学生已有认知温度升高时冰会融化由此引出本课研究的主题冰的融化从而开展观察记录冰融化过程中的各种变化的活动本课教材由三部分组成第一部分聚焦
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空气有质量吗教学设计教材简析我们每天都生活在空气中但学生很少能直接感受到空气的质量学生根据飘在空中的气球或者可以上升的氢气球可能会认为空气没有质量或者无法判断上节课探讨了空气与水的异同很多学生会提到两者的质量不一样或者说空
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我们来做热气球教学设计教材简析通过前面五课学习学生已经知道空气具有质量能占据空间还可以被压缩本课从热气球的升降现象引发学生思考和讨论并尝试根据自己的理解用自己的语言有逻辑地解释热气球的升降现象聚焦板块通过观察热气球以及
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