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类文阅读-19我们家的男子汉我们家的男子汉（节选）王安忆他爱妈妈，也崇拜爸爸他和父母在一起的时候很少，和父亲在一起，就更少了。假如爸爸妈妈拌嘴，有时是玩笑的拌嘴，他也会认真起来，站在妈妈一边攻击
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19我们家的男子汉教学反思我们家的男子汉是一篇语言风趣生动，富有童趣的文章，王安忆用女作家特有的细腻笔触将家里的小小男子汉可爱、阳光的成长片段呈现在读者面前。在认真研读了文本后，我制定了教学目标，确
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19.我们家的男子汉教学反思我们家的男子汉是四年级下册的第六单元的第二篇课文，课文以人物性格特点分类组织安排材料，用生动、风趣、幽默而又含蓄的语言描写了一个逐渐成熟、自主自立、刚强勇敢的男子汉形象
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一提到“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词。今天，我们一起来学习著名作家王安忆写的我们家的男子汉，看一看和我们印象中的男子汉有什么不同。19我们家的男子汉
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19我们家的男子汉课题我们家的男子汉课型略读课文授课时间1课时教学目标1.自主识字，认读本课“徽谜”等15个生字，学习理解新词。2学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法；细致地观察和
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19我们家的男子汉教学反思3成功之处用改换小标题的方法学会把握长文章的主要内容，指导阅读小标题，从小标题中让学生体会“男子汉”的真义，教学的重头戏是改换小标题，要求用文中的人物语言来给文章换小标题
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我们家的男子汉说课稿一、说教材这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。按人物的性格特点组织、安排材料，观察细致，描写细
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19我们家的男子汉课时练第一课时一、给下列红色字选择正确的读音，用“”标出。沮（jj）丧倔强qinjing嘱zzh咐嘹lionio亮轮廓（kugu）二、按要求改写句子。1.一只胖胖的小手在
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19我们家的男子汉课时测评方案字词模块一、下列加点字的读音完全正确的一组是()。A安徽(wi)猜谜(m)B嘴唇(cn)头绪(x)C轮廓(ku)嘱咐(zh)D嘹亮(lio)倔强(ju)二、选一选。1“满两周岁”中“满”的意思是()。A十分，完全B全部充实，没有余地C到了一定的限度2根据语境选择词语的意思。滋味：A.味道。B比喻某种感受。(1)他什么都要吃，而且吃得
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20我们家的男子汉导学案课题我们家的男子汉课型新授课教学目标1.认识“徽、谜”等15个生字，读准多音字“强、吭”。2.初步认识小标题并了解它的作用，了解把握长文章的主要内容的方法。3.能有感情地朗读课文，学习作者生动风趣的语言风格，感受男孩天真可爱、个性鲜明的特点。4.从男孩成长的过程中，了解真正的男子汉应具备“执着、助人、独立”等性格
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20我们家的男子汉教学目标1.认识13个生字，读准多音字“强、吭”。2.能用较快的速度默读课文，结合文中的小标题把握课文的主要内容，体会作者的情感。【语文要素】教学重难点能用较快的速度默读课文，结合文中的小标题把握课文的主要内容。教学课时1课时一、揭题导入，初识“男子汉”1课题质疑：对“男子汉”一词，大家怎么理解？（学生自由交流）2
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听写课件四年级语文下20我们家的男子汉滋味兴趣zwixngq倔强挣扎jujingzhngzh耐心紧张nixnjnzhng沮丧jsng熟练shlin其妙约束坦然镇静zhnjngtnrnyushqmio
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一提到“男子汉”，你们的头脑中就会马上联想到哪些词语呢？顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广新课导入我们家的男子汉20作者：王安忆（1）课题中“我们家的”指谁家的？作者姐姐家的。原来这个“我们”不仅指作者，还包括他的亲属等人。亲切、喜爱。（2）如果是作者家的，那么作者是一个人，为什么是“我们”？平时我们说“我们家的”这句话时，都会带有什么样的感情呢？比如说“我们家的
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我们家的男子汉引入新课今天，我们一起来学习著名作家王安忆写的我们家的男子汉，看一看和我们印象中的男子汉有什么不同。王安忆：1954年3月生于江苏南京，原籍福建省同安县，当代作家、文学家、中国作协副主席、复旦大学教授。代表作：长恨歌流逝等。引入新课字词识读徽谜chn唇shn尚ju倔hu嘱mhn荤zh强jin字词识读沮jlio嘹fn妨仪kn
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20我们家的男子汉部编版四年级下册教学目标1会认徽谜唇等生字掌握多音字强吭2快速默读课文提取关键信息品味生动幽默而又含蓄的语言3理解男子汉的含义培养争做男子汉的信心和勇气树立敢于面对挑战的思想意
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语文课件
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你心目中的男子汉是什么样的王安忆上海人1954年生于南京当代女作家主要著作有流逝等小说集及长恨歌等长篇小说王安忆的小说多以平凡的小人物为主人公表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感安徽谜语嘴唇和尚荤菜倔强嘱咐忍不住沮丧一声
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我们家的男子汉说课稿一说教材这是一篇成年人写孩子趣事的文章课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象按人物的性格特点组织安排材料观察细致描写细腻语言风趣幽默而有含蓄二说学情本文
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