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寓言二则引入新课寓言就是用假托的故事或自然物的拟人手法，告诉我们一个深刻道理的文学体裁。今天我们要学的寓言是亡羊补牢与揠苗助长。让我们一起去课文中看看吧！寓言寓言是民间的口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言。如：亡鈇、攘鸡、揠苗助长、自相矛盾、郑人买履、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足等，其中庄子与韩非子收录最多。引入新课字词识读组词：死亡
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12.寓言二则教学目标1.会认“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个生字，会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。2.朗读课文，能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。3.比较句子的不同
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12寓言二则人教版二年级下册教学目标1认识15个生字会写8个生字重点2准确流利有感情地朗读课文练习分角色朗读课文重点3理解课文内容懂得亡羊补牢揠苗助长两个成语的意思领悟寓意受到启发和教育难点第一
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寓言二则人教版二年级下册第二课时课时目标认识个生字会写筋疲个生字重点准确流利地朗读课文能在读中悟出寓意难点导入新课助长揠苗学习寓言宋国有个农夫因为禾苗长得快就把禾苗结果起因经过结果巴望
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12寓言二则导学案课题寓言二则课型新授课教学目标1.会认“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.知道什么是寓言，了解寓言的特点，知道故事的寓意。教学重点朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思。课前准备1.制作多媒体课件。(教师)2.预习字词，朗读课文。(学生
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12寓言二则教学目标1.会认“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个生字，会写“亡羊补牢、劝告”等5个词语。2.朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。教学重难点1.识记字词，能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。2.能结合自己的生活实际理解寓意
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寓言二则根据统编教材整理二年级语文下册会写字wng音序：W结构：独体偏旁：亠笔画数：3组词：逃亡死亡阵亡造句：笔顺：洪水时应该往高处逃亡。lo音序：L结构：上下偏旁：笔画数：7组词：牢固牢记牢靠造句：笔顺：我们要牢记老师的教导。宀zun音序：Z结构：左右偏旁：笔画数：10组词：钻研钻洞钻孔造句：笔
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统编二语下12寓言二则钻进劝告丢失明白禾苗zunjnqungodishmngbaihmio亡羊补牢wngyngblo筋疲力尽jnpljn
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新课导入你们谁知道图中的故事讲的是什么？课文12寓言二则1.认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个字，会写“亡羊补牢、劝告”等5个词语。2.朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。学习目标寓言：“寓”，寄托；“言”，讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个
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宀表示住所禺表声贝刂亡羊补牢亡羊补牢羊圈钻进去叼走街坊后悔从此亡羊补牢羊圈钻进去叼街坊后悔从此读一读形声字圈囗口卷刁识记字形叼牢亡寓圈悔此叼坊钻则数绵羊亡写一写结构部首书写指
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上下结构左右结构独体结构半包围结构部首亠结构独体组词逃亡灭亡形近字忙造句恐龙的灭亡原因至今仍是个谜笔顺亡钻丢筋牢劝告疲wn后鼻音部首宀结构上下组词牢记牢固形近字宝造句爸爸给我做的树屋十分牢
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寓言二则之亡羊补牢说课稿部编版小学语文二年级下册大家好今天我说课的内容是新教材部编版小学语文二年级下册课文四单元的寓言二则之亡羊补牢下面我将从说教材说学情说教学目标说教学重难点说教法说教学过程和板书设计及教学反思这八个
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12寓言二则之亡羊补牢说课稿一说教材寓言二则是统编语文小学二年级下册第五单元的第一篇课文亡羊补牢选自寓言二则中的一则这则寓言故事内容浅显易懂故事情节简明有趣但寓意深刻选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点把握故事内容
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22寓言四则教学目标1.顺畅朗读，准确翻译，概括寓意。2了解寓言故事蕴涵的深刻寓意，从中接受教育。教学重难点1.了解课文内容，理解课文中蕴涵的深刻寓意。2.顺畅朗读，准确翻译。教学过程赫耳墨斯和雕像者一、初读课文整体感知1.学生自由朗读课文，读准、读通课文。2.学生示范朗读，其他同学认真听，从字词读音、朗读节奏、语气表达等方面进行评价。3.全班齐读课文，读后复述寓言故事内容
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22寓言四则精彩开篇词有人说寓言是一个魔袋袋子很小却能够从里面取出很多东西来甚至能取出比袋子大得多的东西；也有人说寓言是一个怪物当它朝你走过来的时候分明是一个故事生动活泼，而当它转身要走开的时候却突然变成了一个哲理严肃认真；更有人说寓言是一座奇特的桥梁通过它可以从复杂走向简单又可以从单纯走向丰富。在这座桥梁上来回走几遍我们既看到了五光十色的生活现象又发现了生活的内
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22寓言四则知识与技能在预习的基础上，了解有关寓言的文体常识。过程与方法通过续编或改编寓言，以加深对该体裁特点的理解和把握。情感、态度与价值观理解寓言主题多借古喻今、借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性的特点。重点分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。难点联系生活实际理解课文寓意，尝试编写和创作寓意。诵读法、自读与点拨相结合法、探究拓展法
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22寓言四则1知识与技能目标：了解寓言的文体特点，分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。2过程与方法目标：学习阅读寓言的方法，从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。3情感态度与价值观目标：联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。联系生活实际，选定角度灵活理解寓意。诵读法、探究拓展法。多媒体课件、录音机。第1课时赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子一、情景导入生成问题在文学宝库里
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寓言和神话教案教学目标1情感领域通过为寓言神话配画激发学生的艺术情感领悟传统文化所蕴涵的人文精神增强民族自豪感2认知领域体会寓言神话的内涵了解配画插图的画法风格进一步了解文学与艺术形式的联系3操作领域用单幅
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22寓言四则【教学目标】1.了解寓言的特点，多角度理解本课四则寓言的寓意。2.品味语言，读懂文意，积累常见的文言实词。3.培养学生的发散思维能力，指导学生自编或续编寓言。【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.了解寓言的特点，多角度理解本课寓言的寓意。2.培养学生的发散思维能力，指导学生自编或续编寓言。【教学过程】一、资料导入师：本课的前
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寓言和神话教学案例设计教材分析本课属于“造型表现”的学习领域。寓言随着孩子成长的每一天它们是孩子成长中不可缺少的精神食粮。本课是让学生了解文学与美术两种艺术形式之间的联系。为寓言配画能使学生更
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