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1空气知多少教学设计教学内容大象版科学教材一年级下册第四单元第1课时空气知多少教学目标1感知空气没有颜色没有气味看不见摸不着的特点知道我们周围到处都有空气2能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法激发学生探索欲望培
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第四单元食物与能量4.1我们需要食物导入我们每天都需要摄入一定量的食物，为什么呢？食物能够为人体的生长发育、生存和活动提供能量。人体的生存和活动，如维持体温、保持心脏跳动、运动、学习、劳动等，都需要消耗能量。我们可以调查一天摄入的食物，计算这些食物能为我们提供多少能量。我们还得收集资料，看看我们一天大约需要多少能量。我们的饮食合理吗？食物热量表（每100克食物约含的热量，单
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第四单元1.我们需要食物教学设计【教学分析】本课是“食物与能量单元的起始课。本课教学将引导学生认识我们每天都需要摄人一定量的食物这些食物可以为我们的生长发育生存和活动提供必需的能量。人体的生存和活动如维持体温、保持心脏跳动、运动、学习劳动等都需要消耗能量。引导学生知道食物可以为我们的身体提供能量通过调查查阅资料、比较数据探究我们一天摄人的食物是否能够提供我们身体需要的能量。引导学
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41我像谁教学目标科学观念了解像人的特征由亲代传给子代的现象叫遗传在亲代与子代之间或同代之间在特征方面所表现的差异叫变异科学思维能够对调查信息运用图示符号统计图表等方式进行有效梳理和分析发现人的特征有些来自父亲有些来自
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4.1原子钟寻亲记原始人凭天空颜色的变化，以及太阳的光度来判断时间。日出正午夕阳原子钟是现在最为精确的计时工具，看起来它却最没有钟的样子。它很想了解一下自己的“家史”。这节课，我们跟随精确时间的步伐，一起开始原子钟的“探亲之旅”。导入钟表的发展历程日晷水钟蜡烛钟香篆钟沙漏水运仪象台钟摆石英表电子表什么是最早的即使工具？后来，人们发现了影子长度会
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1空气占据空间第四单元流动的空气一、提出问题为什么我们能把暴露在空气中的气球吹得很大，却只能把套在瓶子里的气球吹大一点点？二、猜想假设套在瓶子里的气球，我们只能吹大一点点，原因是什么呢？三、空气占据瓶子里的一部分空间如果我们在瓶子的侧壁钻一个小孔，再来吹套在瓶子里的气球，结果会怎样？请试一试。把瓶子竖直放入水中，直至侧壁的小孔被水淹没，再来吹套在瓶子里的气球，发生了什么现象？这
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1磁铁小屋教学目标1使学生尝试用磁铁去吸各种物品，发现磁铁只能吸引含铁、钴、镍的物体。2使学生根据生活经验，猜想磁铁能吸含铁的物品，逐步提高猜想能力。3使学生在好奇心的驱使下，对磁铁吸引铁和镍的现象表现出探究兴趣。教学重点难点进行磁铁吸引物品实验，发现磁铁能直接吸引含铁、钴、镍的物体。课前准备条形磁铁、海绵、毛巾、剪刀、镍块、小铁钉、铅笔、曲别针、橡皮等（按照小组数量
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大象版小学科学一年级下册空气知多少猜谜语：“捉空气”温馨小提示：1.悄悄地2.轻轻地3.快速地“捉空气”游戏内容：1.用看一看2.用闻一闻3.用摸一摸把你看到的、闻到的、摸到的大声的说出来。“捉空气”说一说：“吹气球”游戏规则：1.用嘴吹气；2.认真听口令；3.越大越好。“制作纸风车”安全提示：小心使用剪刀和大头针，不要伤
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41我像谁教学设计教学分析教学以我像谁这个有意思的话题展开能够迅速调动学生的学习热情向大家介绍我像谁学生自己是最有发言权的除了自我介绍最好还要有照片为证让大家能够看到听到和进行判断教师需要提前布置任务请学生带好
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大象版科学2017六年级下册41日新月异的人类生活教案教学设计教学分析科技给人类生活带来的变化是学生比较感兴趣的话题虽然科技给人类生活带来的变化是巨大的但这个变化必须通过对比才能让学生感受到因此本课的难点不是对当下科技的了
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课时教学设计基本信息姓名学校（全称）联系电话学段年级第三学段五年级课时名称4.1我们需要食物课时教学设计课题4.1我们需要食物课型新授课R复习课试卷讲评课其它课1.教学内容分析本课是“食物与能量单元的起始课。本课教学将引导学生认识我们每天都需要
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推力和拉力玩水枪学生自由玩之前提要求：注意不要把水洒在衣服上，不要向同伴喷水。1、图中哪里用到了推或拉？2、受到推和拉的物体会怎样？观看并思考：3、物体的变化都是在什么作用下产生的？游戏时间谁动了玩中要注意安全！表达交流得出结论拓展活动纸杯保龄球推和拉都是力。力有大小和方向。力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止。力还可以改变物体运动的
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大象版小学科学一年级下册空气知多少猜谜语捉空气温馨小提示1悄悄地2轻轻地3快速地捉空气游戏内容1用看一看2用闻一闻3用摸一摸把你看到的闻到的摸到的大声的说出来捉空气说一说吹气球游戏规则1用嘴吹气
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41我像谁1亲代与子代产生后一代生物的生物对后一代生物来说是亲代所产生的后一代叫子代遗传变异遗传变异是指生命是在遗传的基础上同一基因库中不同个体之间在DNA水平上的差异也称分子变异molecularvariation
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第四单元大象版科学四年级上册1.我们需要呼吸人体的呼吸器官新知导入蒙头睡觉时为什么会感到闷气？新知讲解缺氧了呗！你们看我们呼出的气体中氧气变少了！二氧化碳却变多了！猜想假设：新知讲解搜集证据：二氧化碳通常情况下是无色无味的气体。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。新知讲解怎样用实验证明呼出气体中二氧化碳增多了呢？设计实验：第一步：准备两个烧杯，放入相同的澄清石灰
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41我像谁练习基础训练1和是生物体的两大基本特征2我们的某些特征是爷爷奶奶传给的这种现象叫做3人的一些特征谁也不像这是和共同作用的结果能力培养1判断题对的打错的打1刘雄的爸爸会游泳刘雄也会游泳这是
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一、引入活动在家庭中，我长得像谁？哪些特征最像？二、调查对家庭成员的眼睑、有无酒窝、能否卷舌、有无耳垂、头发、拇指能否后翘等特征进行调查并记录。从调查结果中选取一两个比较明显的特征进行梳理。三、处理信息产生后一代生物的生物，对后一代来说是亲代所产生的后一代叫子代对梳理后的信息进行分析，比较家庭成员之间特征的关系，得出结论。四、得出结论大拇指能否向后翘分析概念图舅舅的拇指
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新大象版科学五年级上册1.火山喷发第四单元地壳视频导入火山喷发视频新知讲解是什么原因导致火山喷发的岩石圈的下面积聚有大量炙热的岩浆和气体，随着岩浆受到的压力不断变大，者地壳某处变，岩浆会冲破地壳的薄弱处涌而出，形成火山喷发。实验探究火山喷发模拟图一：实验探究火山喷发模拟图二：实验探究火山喷发模拟图三：实验过程模拟火山喷发过程：实验探究搜集证据地壳是由岩石
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第四单元人类发展与环境保护1日新月异的人类生活手机功能通信技术发展的历程烽火台驿邮邮局电话卫星通信互联网通信交通工具发展的历程整理收集到的信息看一看有哪些重大发明和技术给人类生活带来了巨大的变化和深远的影响评选我
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