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12发面的秘密教学目标导入妈妈和面时放了一点儿咖啡色的粉末你知道这是什么吗酵母粉用酵母粉和好的面团过一两个小时会发生怎样的变化面团体积变大妈妈用酵母粉发的面蒸出的馒头又松又软真好吃你想知道这是为什么吗一观察酵
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12发面的秘密教学设计教学分析本课以酵母菌为例引导学生探究微生物中的真菌教材以生活中妈妈用酵母粉蒸馒头的情境引人引导学生提出问题蒸出来的馒头又松又软酵母粉里有什么神奇的东西吗在教师的引导下学生在显微镜下观察酵母粉并用图示或
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我们的小船船的发展史木筏独木舟明轮帆船气垫船现代客轮航空母舰木筏、独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货船、现代客轮、航空母舰船的发展史阅读提出问题设计制作设计制作材料超市:胡萝卜竹片刀气球筷子绳子橡皮筋小木棒三角布泡沫塑料.安全提示：使用竹片刀时，不要伤到自己和别人表达交流展示我们制作的模型，并把制作过程说给大家听。反思再
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12发面的秘密酵母粉里有什么1在一个清洁的培养皿里加入一点儿酵母粉2加入100毫升温水和5克白糖用玻璃棒搅拌均匀放在温暖的地方3过几个小时取一滴浮在上面的液体做成装片放在显微镜下观察现象显微镜下有很多接近卵圆形圆
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12发面的秘密分层练习基础训练1肉眼能看得见的真菌有和2能够将生面团中的葡萄糖代谢生成二氧化碳和酒精能力培养1判断题对的打错的打1酵母菌是一种生物2酵母菌能用来发面酿酒3二氧化碳在面团中形成气泡从而使
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12发面的秘密教学目标2通过收集的材料了解酵母菌的作用并知道酵母菌是一种真菌1通过显微镜观察知道酵母粉里有酵母菌并用图示或文字描述酵母菌3通过发面对比实验验证酵母菌在发面过程中的作用4认识生活中看得见的真菌蘑菇和
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水和盐的故事大象版科学一年级下册小红军巧送盐小红军会怎么办呢？小红军把盐藏到哪里了？做出猜想制定计划“把盐化到水里”研究计划1、倒一杯水。2、取一小勺盐，放进水里。3、观察。温馨提示1、倒水、倒盐时要小心，不能撒到杯子外面。2、非常仔细地观察盐的变化。3、如果盐放多了，可以再加点水。盐真的“化”到水里了！再见
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第一单元大象版科学四年级上册2.运动的快慢运动新知导入同为百米运动员，如何比较他们运动的快慢呢？同时跑，看谁先到终点。新知导入下面是百米赛跑的成绩，怎样确定谁跑的更快呢？我们发现：相同距离，时间（）的人跑得快。少新知导入如果有200米、400米、800米不同距离的，怎么确定谁跑得快呢？新知讲解怎样才能比较他们跑的快慢呢？说说自己的想法，并试一试。比较他们运
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2观察水果第一单元“五官”兄弟一、课程导入水果联欢会开始啦！二、讲授新课“五官”兄弟的作用声音颜色形状大小香臭酸腥酸甜苦咸光滑粗糙软硬冷热二、讲授新课观察水果二、讲授新课它是什么水果？它是什么样子的？它有哪些特征？观察水果二、讲授新课观察水果就像这样二、讲授新课用不同的感官观察并描述你带来的水果
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12金丝猴的家教案教学分析本课是在学生学会了动物的栖息地可以为动物提供生存所需的各种条件的基础上继续研究金丝猴的生活习性和生存需求为金丝猴选择适合的栖息地并利用调査采访和査阅资料的结果撰写金丝猴最佳栖息地研究报告因此本课的
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生命世界第一单元2.奇妙的植物谜语导入一个巴掌生得怪长满尖刺好厉害不怕风沙不怕旱开朵花儿顶上戴。猜一猜：-仙人掌提出问题新知讲解针形刺是仙人掌的叶，手掌状的“身体”是它的茎。叶与茎的特点与仙人掌的生存环境会不会有关系呢？观察实验横切仙人掌的茎：茎里面流出来了浓稠的汁液。仙人掌肥厚的肉质茎可以贮存很多水分，来满足它的生存和生长需要。新知讲解仙人掌
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1.2光的传播路线导入在生活中，你看到过这些现象吗？太阳光灯光手影我发现影子、手和光源总是在同一直线上！难道光是沿直线传播的？我们需要一束光线，可怎样才能看到它经过的路线呢？我们制造点烟雾来观察！光能到达光屏光不能到达光屏光在气体中是沿直线传播的。那么光在液体、固体中是不是也是沿直线传播的呢？光在液体中光在固体中光在空气中沿直线传播。光在同一种均匀介
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第一单元2.光的传播路线教学设计【教学分析】本课主要通过探究式学习研究光的传播方式。本课首先引导学生通过回忆诸如影子与光源的位置、烟雾中的光线等生活中的光学现象来提出猜想然后设计实验进行验证最后得出结论并结合科技史进行拓展研究:做实验观察小孔成像现象。【教学目标】(1)通过探究发现光是沿直线传播的。(2)能根据验证光沿直线传播的研究需求设计实验。(3)培养学生的探究兴趣
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水和盐的故事大象版科学一年级下册小红军巧送盐小红军会怎么办呢小红军把盐藏到哪里了做出猜想制定计划把盐化到水里研究计划1倒一杯水2取一小勺盐放进水里3观察温馨提示1倒水倒盐时要小心不能撒到杯子外面2非
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课时教学设计基本信息姓名学校（全称）联系电话学段年级第三学段五年级课时名称1.2光的传播路线课时教学设计课题1.2光的传播路线课型新授课R复习课试卷讲评课其它课1.教学内容分析本课主要通过探究式学习研究光的传播方式。本课首先引导学生通过回忆诸如影子与光源的位置、烟雾中的光线等生
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新大象版科学五年级上册2.热的传递方式第一单元冰淇淋冷藏箱问题导入空气把热传递给冰淇淋之后自己也会变冷，为什么它能使冰淇淋一直融化呢？问题导入热是如何传递的呢？新知讲解1.热辐射给灯泡通上电，一两分钟后，手慢慢靠近灯泡，体会手的感觉。灯泡的热是怎样传递给手的呢？新知讲解热从热源直接散发出去的传热方式叫作热辐射。热辐射可以不借助任何物质，例如太阳在传递热的时候就可以穿越
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大象版科学2017六年级下册12金丝猴的家教案教学设计教学分析本课是在学生学会了动物的栖息地可以为动物提供生存所需的各种条件的基础上继续研究金丝猴的生活习性和生存需求为金丝猴选择适合的栖息地并利用调査采访和査阅资料的结果撰
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一、观察酵母粉里有什么在显微镜下观察酵母粉里的物质（1）在一个清洁的培养皿里加入一点儿酵母粉。（2）加入100毫升温水和5克白糖，用玻璃棒搅拌均匀，放在温暖的地方。（3）过几个小时，取一滴浮在上面的液体做成装片，放在显微镜下观察。二、搜集证据三、实验发面的秘密根据收集到的资料，设计实验来验证酵母菌在发面过程中的作用。探究发面的秘密实验方案探探提出问题：酵母粉与发面效果的
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课题：光的传播路线教学目标：1.知道光在空气中沿直线传播。行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。2.能设计实验，找出证据，发现光的传播路线是直线。3.能设计小孔能根据实验中观察到的现象，实事求是地进行分析、推理。4.了解我国古代发现的小孔成像规律，增强民族自豪感。5.对学生进行安全教育，使学生知道使用激光笔时千万不要照射人的眼睛、皮肤等，以免产生危害。教学重点
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第一单元生物的家园2金丝猴的家1金丝猴自然保护区设在什么地方合适2根据自己的知识提出合理的建议探探我们可以根据金丝猴的生活习性和生存需求给他们选择最合适的新家究究我们需要调查采访或者查阅有关金丝猴生活习性和生存需求的资
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