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20221121人民音乐出版社二年级下册第8课新疆好知识与技能2022112124XX|XXX|XXXX|X0|走走跑跑走跑跑跑跑走2022112124XX|XXX|XXXX|X0|走走跑跑走跑跑跑跑走X
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反复记号D.C.教学设计人音版小学五年级下册一、教学目标：1、识与技能：认识反复记号，并能结合歌曲正确的演奏、演唱。2、过程与方法：通过看一看、想一想、唱一唱、试一试等不同形式的音乐实践活动，培养学生的听辨能力等音乐综合感知力。3、情感态度与价值观：通过学习激发学生对音乐的学习兴趣。二、教材分析：乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的工具，那是如何将枯燥无味的乐理知识演
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教材分析：真善美的小世界是一首赞颂迪斯尼乐园的美国歌曲。迪士尼是由美国著名的动画大师、米老鼠的创始人沃尔特.迪斯尼的名字来命名的。在游乐园里有许多由人扮演的米老鼠、唐老鸭、白雪公主等形象欢迎你的到来。歌曲活泼跳跃的节奏表达了对歌曲的赞美之情。歌曲为大调式，即三段体，ABA的结构。A段活泼跳跃，节奏起伏较大，整段给人的感觉充满了生气。B段节奏优美舒展，用了较多的附点。表达了孩子们在
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小学教案课题太阳出来了课型唱歌课时1教学目标知识与技能设计演唱形式增强学生参与的积极性过程与方法运用已掌握的音乐知音与音乐技能的方法用自然地声音表现歌曲情感态度与价值观学唱歌曲感受大自然的美社会主义核心价值观渗透要点在表现音乐环
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太阳出来了教学设计一教材分析太阳出来了是一首云南风味的歌曲羽调式44拍此曲节奏欢快富有动感层次鲜明结构严谨表现了浓郁的民族风格演唱时声音要活泼富有弹性吐字清晰旋律连贯富有个性刻画出一群活泼的儿童嬉戏玩耍调皮
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DC与DS反复记号教学设计微课名称DC与DS反复记号所属课程人音版六年级上册今天是你的生日授课对象六年级学生教学背景DS反复记号是六年级上册第五单元的知识与技能中的主要内容并且与本课歌曲今天是你的生日紧密结合这个知识
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课题摇船调教学目标知识目标：掌握音乐知识“反复跳越记号”。能力目标：通过学唱歌曲摇船调，感受摇船的韵律，了解一问一答的歌曲演唱形式，体会歌曲中所表现的童趣。情感目标：感受歌曲中小伙伴之间问答的乐趣，体会同学之间的友谊。教学重、难点重点：用轻柔、自然的声音演唱歌曲，了解摇船的韵律并用身体感受、表演，掌握好反复跳越记号。难点：准确演唱歌曲中出现的三次“在眼前
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课题：知识与技能反复记号课型：新授教学目标1、能清晰分辨从头反复、段落反复及反复跳越三种记号，了解三种反复记号的作用及特点。2、采用柯达伊、奥尔夫教学法，在聆听、律动、声势、演唱、合作编创等多种音乐实践活动中体验学习反复记号知识。运用柯达伊教学法，按照动觉、听觉和视觉意识阶段的学习顺序，让学生在各项感悟游戏中潜移默化地体验反复记号运用。教学重点
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反复记号从头反复段落反复反复跳越记号反复记号一、从头反复如果是从头反复，一般只在最后写上标记即可。：A|B|C|D|实际演唱顺序：ABCDABCD二、段落反复如果是乐曲中间的重复片段，则要在其前后标记出段落反复记号，反复演奏或演唱这两个反复记号中夹着的一段。：|：A|B|C
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知识与技能力度记号：中强中弱、二重唱发声练习教学目的:1.认一认中强、中弱，换气记号，并唱一唱。2.通过歌曲红蜻蜓，指导学生用轻巧、深情地声音演唱这首歌。3.通过发声练习，指导学生二重唱的演唱方式。重点难点1.教师启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲。2.体会歌曲意境，唱好二声部旋律。教学过程一、师生问好二、发声练习（5-10分钟
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力度记号教学目标一、知识与技能教学目标一：并认识音乐中强f和弱p的记号。教学目标二：能用强弱不同的音量演唱歌曲音乐小屋，能用正确强弱音量演唱小雨沙沙。教学目标三：通过音乐活动将认知的音乐力度记号正确的运用到音乐活动中去。二、过程与方法1、认知强弱记号。2、利用听辨和游戏了解音的强弱。3、让学生利用强弱不同的音量来演唱音乐小
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力度记号教学设计教学目标：1.根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音、理解、感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号。2.在音乐故事和乐曲中理解音乐形象，发展学生的创造能力、表演能力及模仿能力。3.学唱一条旋律将f和p运用到旋律中。教学重点：认识音乐的力度记号f和p，并能掌握运用。教学难点：运用力度记号，拓展学生的想像空间。教学准备：电子琴、课件教学过程
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人音版三年级下册第一课爱祖国知识与技能教学设计1、教学目标：1、在复习聆听或演唱本课我们走进十月的阳光等五首爱国歌曲题材的音乐作品中，能用简洁的语言或动作描述和表达对祖国的热爱。2、回顾了解“人民音乐家”冼星海，并加深对“延长记号
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冼星海延长记号合唱教学设计课时第二课时教学内容:1.认识“延长记号”，并懂得“延长记号”的使用方法。2.初步了解中国作曲家冼星海。3.初步懂得合唱的演唱形式。教学目标：1.情感态度与价值观：在学习的过程中，了解音乐家，开阔学生音乐视野，激发学生对音乐的热爱之情。2.过程与方法：运用体验、模仿、探究和合作等方法，完成对齐唱、轮唱、合唱的知识整合。3
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音乐中的动物教学设计课题人民教育出版社第四册第三课音乐中的动物课型综合活动课教材分析音乐中的动物选自人教版小学音乐第四册第三课本课包含三首演唱歌曲两首欣赏音乐其中老牛和小羊是一首合唱歌曲本课以此合唱歌曲为主融入高低强弱
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