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第二章实数2.1认识无理数第一环节：质疑内容：【想一想】一个整数的平方一定是整数吗？一个分数的平方一定是分数吗？目的：作必要的知识回顾，为第二环节埋下伏笔，便于后续问题的说理效果：为后续环节的进行起了很好的铺垫的作用第二环节：课题引入内容：1【算一算】已知一个直角三角形的两条直角边长分别为1和2，算一算斜边长的平方，并提出问题：是整
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21认识无理数第1页共1页1了解无理数的概念及意义，会判断一个数是有理数还是无理数；(重点)2会对一个无理数进行估算(难点)一、情境导入拼图发现新数无理数请大家四个人为一组，拿出自己准备好的两个边长为1的正方形纸片和剪刀，按虚线剪开拼成一个大的正方形
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21不等关系第二章一元一次不等式与一元一次不等式组1了解不等式的概念认识不等号的含义2学会并准确运用不等式表示数量关系形成在表达中渗透数形结合的思想重点难点学习目标导入新课现实生活中数量之间存在着相等与不相等的关
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43公式法第四章因式分解第2课时完全平方公式1理解并掌握用完全平方公式分解因式重点2灵活应用各种方法分解因式并能利用因式分解进行计算难点导入新课复习引入1因式分解把一个多项式转化为几个整式的积的形式2我们已
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第四章因式分解小结与复习一因式分解要点梳理1把一个多项式化成几个整式的的形式叫做多项式的也叫将多项式2因式分解的过程和的过程正好3前者是把一个多项式化为几个整式的后者是把几个整式的化为一个因式分解乘积分解
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第五章分式51认识分式第2课时分式的基本性质1理解并掌握分式的基本性质重点2会运用分式的基本性质进行分式的约分和通分难点导入新课情境引入分数的基本性质分数的分子与分母同时乘以或除以一个不等于零的数分数的值不变
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第五章分式52分式的乘除法1掌握分式的乘除运算法则重点2能够进行分子分母为多项式的分式乘除法运算难点导入新课情境引入问题1一个长方体容器的容积为V底面的长为a宽为b当容器内的水占容积的时水高多少长方体容器的
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第五章分式51认识分式第1课时分式的有关概念学习目标1了解分式的概念2理解分式有意义的条件及分式值为零的条件重点3能熟练地求出分式有意义的条件及分式的值为零的条件难点导入新课情境引入第十届田径运动会1如果乐乐的速度是7
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43公式法第四章因式分解第1课时平方差公式1探索并运用平方差公式进行因式分解体会转化思想重点2能会综合运用提公因式法和平方差公式对多项式进行因式分解难点导入新课情境引入如图在边长为a米的正方形上剪掉一个边长为b米
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41因式分解第四章因式分解1解掌握因式分解的意义会判断一个变形是否为因式分解重点2理解因式分解与整式乘法之间的联系与区别难点导入新课复习引入问题121能被哪些数整除13721问题2你是怎样想到的因为2
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小结与复习第三章图形的平移与旋转一平移的特征1对应线段对应角图形的形状和大小都不发生改变2对应点所连的线段平行且相等平行且相等相等要点梳理1原图形向左右平移a个单位长度a02原图形向上下平移b个单位长度b
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34简单的图案设计第三章图形的平移与旋转学习目标1利用旋转轴对称或平移进行简单的图案设计重点2认识和欣赏平移旋转在现实生活中的应用3灵活运用平移与旋转组合的方式进行一些图案设计难点导入新课问题经过一波三折东
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33中心对称第三章图形的平移与旋转学习目标1理解中心对称的定义及性质会识别中心对称图形重点2会运用掌握中心对称及中心对称图形的性质解决实际问题重点导入新课1从A旋转到B旋转中心是旋转角是多少度呢oABC
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32图形的旋转第1课时旋转的定义和性质第三章图形的平移与旋转1掌握旋转的有关概念及基本性质重点2能够根据旋转的基本性质解决实际问题导入新课情境引入这些运动有什么共同的特点讲授新课观察与思考BOA问题观察下列
图形的旋转第课时旋转作图第三章图形的平移与旋转能够根据旋转的基本性质进行简单作图重点回顾平移的特征导入新课回顾旋转的特征画一画如图画出线段绕点按顺时针方向旋转后的线段讲授新课作法如图以为一边按顺时针方向画使得
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31图形的平移第1课时平移的认识及性质第三章图形的平移与旋转1理解平移的概念及决定因素难点2会找出平移前后图形中对应点对应角和对应线段3掌握平移的性质及运用重点导入新课视频引入讲授新课问题1如何在一张半透明
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小结与复习第六章平行四边形几何语言文字叙述对边平行对边相等对角相等四边形是平行四边形四边形是平行四边形一平行四边形的性质要点梳理对角线互相平分四边形是平行四边形四边形是平行四边形平行四边形是中心对称图形几何语
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64多边形的内角和与外角和第六章平行四边形情境引入1能通过不同方法探索多边形的内角和与外角和公式重点2学会运用多边形的内角和与外角和公式解决问题难点法国的建筑事务所atelierd将协调坚固的蜂窝与人类天马行空的想象力结
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63中位线第六章平行四边形1理解中位线的概念和性质重点2能够利用中位线解决相关问题重点难点学习目标如图有一块三角形的蛋糕准备平均分给两个小朋友要求两人所分的大小相同请设计合理的解决方案若平均分给四个小朋友要
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61平行四边形的性质第六章平行四边形第2课时平行四边形对角线的性质1探索并掌握平行四边形对角线性质重点2灵活运用平行四边形的性质进行推理和计算导入新课分享蛋糕的故事视频中的小朋友所说的那块蛋糕是最大的吗为什么讲授新
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