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图形的运动（三）教学内容：教材第83.84页例1、例2教学目标：一、知识与技能1.进一步认识图形的旋转，明确旋转的三要素，会用数学语言简单地描述图形的旋转。2.借助三角形在方格纸上的旋转，使学生感知旋转的特征和性质。二、过程与方法经历观察、想象、操作等活动，培养学生的推理能力，积累几何活动经验，发展学生的空间想象能力和综合运用知识的能力。三、情感、态度与价值观
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图形的认识与测量教材第8691页。1.使学生进一步认识图形的特征和分类及图形之间的联系。通过整理和复习平面图形的周长和面积公式立体图形的表面积公式和体积公式使学生构建出知识网络并能熟练运用知识解决
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图形的运动、图形与位置教材第9295页。1.使学生进一步巩固对轴对称图形、图形的平移和旋转的认识并会画一个图形的轴对称图形。掌握图形变换的常用方法。使学生能够辨认方向确定位置能够看懂和描述线路图
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2图形与几何第二课时一节成功的课堂教学不仅是要让学生掌握所学的知识更重要的是要创造一种和谐愉悦的气氛让学生能够从中感受到学习的乐趣并主动地去探求知识发展思维。这是一堂集欣赏美与动手操作为一
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5图形的放大或缩小1.利用学生的原有经验以及这一内容在教材整体中的作用在前面的教学设计中尽力做到缩小学生的朴素认识与数学概念之间的差距。图形的放大与缩小学生具有一定的生活经验有自己的朴素认识
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2图形与几何第一课时1.本节课是将小学阶段学习的平面图形和立体图形集中进行初步复习内容涵盖了平面图形和立体图形的方方面面。因此本节课的复习内容量极大。从学生来看六年级的学生已经具备了一定的整理
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图形认识初步巩固练习2【巩固练习】一、选择题1分析下列说法，正确的有（）长方体、正方体都是棱柱；三棱柱的侧面是三角形；圆锥的三视图中：主视图、左视图是三角形，俯视图是圆；球体的三种视图均为同样大小的图形；直六棱柱有六个侧面、侧面为长方形A2种B3种C4种D5种2.在4个图形中，只有一个是由如图所示的纸板折叠而成，请你选出正确的一个（）3.下面说法错误的是
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2图形的全等第四章三角形1了解全等形及全等三角形的概念掌握全等三角形的表示方法理解和掌握全等三角形的性质重点2了解对应边和对应角的概念能准确找到全等三角形对应边和对应角难点3学生通过观察发现生活中的全等形和实际操作
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图形的放大与缩小教材第59、第60页。1.使学生从数学的角度认识放大与缩小现象体会图形相似变化的特点能按要求将图形放大或缩小。提高学生把已学知识应用到实际生活中的能力以及动手的能力。3.使学生体
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京发改20071043号全国价格举报电话12315定价730元
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图形认识初步巩固练习1【巩固练习】一、选择题1从左边看图1中的物体，得到的是图2中的()2如图所示是正方体的一种平面展开图，各面都标有数，则标有数“-4”的面与其对面上的数之积是()A4B12C-4D03在下图中，是三棱锥的是()4如图所示，点O在直线AB上，COBDOE90，那么图中相等的角的对数是()A3B4C5D75如图所示
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图形与几何检测卷（2）1.我会填。1一个平行四边形的面积是1.2平方分米它的高是0.6分米底是分米。2一个长方体的长、宽、高分别是3cm、2cm、4cm这个长方体的棱长总和是表面积是体积是。3一个半
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9图形的放大与缩小项目内容1.填空题。531333662.判断一幅图的比例尺是101图上距离大于实际距离。3.图形的放大与缩小。1按21画出下面三个图形放大后的图形。分析按21放大也
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北师大版八年级上册数学教案全册共128页第一章勾股定理1探索勾股定理第1课时教学目标知识与技能用数格子或割补拼等的办法体验勾股定理的探索过程并理解勾股定理反映的直角三角形的三边之间的数量关系会初步运用勾股定理进行简单地计
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二年级上册数学单元测试-数学好玩一、单选题1.一桶纯净水约有18（）A.mLB.C.L
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密铺教学设计银川市实验小学孙黎琼教学内容:青岛2011版四年级下册综合实践活动密铺教材分析：密铺这是一节根据有关平面图形特点进行观察、操作、思考和简单设计的实践活动课。通过活动，学生能够进一步了解有关平面图形的特征，感受数学学习的乐趣，体会数学知识与方法在生活中的广泛应用。教材分三部分安排：第一部分，通过观察生活中常见的用砖铺成的地面或墙面，初步理解什么是图形的密铺。第二部分通过动手操
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42图形的全等1了解全等形全等三角形的概念及全等三角形的对应元素重点2理解并掌握全等三角形的性质能用符号正确地表示两个三角形全等重点3能熟练找出两个全等三角形的对应角和对应边难点一情境导入在我们的周围经常可以看到形状大
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