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1.2动物对环境的适应草原上的长颈鹿和斑马在沙漠中的蜥蜴海洋中的蝴蝶鱼山地中的山羊下雨后，一些蚯蚓会从土壤中钻出来，这是为什么呢？下雨后，一些蚯蚓会从土壤中钻出来，这是为什么呢？说一说在什么地方可以找到蚯蚓，这些地方有什么特点？你认为适合蚯蚓生存的环境有什么特点呢？你认为适合蚯蚓生存的环境有什么特点呢？蚯蚓喜欢什么样的土壤呢？蚯蚓为什么喜欢阴暗潮湿的土壤呢？与它的形
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1.3保护生物与环境在地球上，生物的种类多种多样，生物的生活环境千差万别。生物与环境之间有着怎样的关系？为什么要保护生物与环境？在地球上，生物的种类多种多样，生物的生活环境千差万别。生物与环境之间有着怎样的关系？为什么要保护生物与环境？在一个环境中动物与动物、动物与植物、生物与非生物环境之间有着怎样的联系呢？草原生态模拟草原食物链草原狼想一想，如果蚊子从地球上消失了，一定是令人
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2.4地表流水的力量地形？资料地表流水的力量土壤的主要成分？12降雨前降雨后是黏土和腐殖质，它们比较轻，浮在上面，容易被水流带下来。降雨对不同的地表形态的影响是不一样的。降雨能够改变地表的形态河流对地表的影响设计模拟实验用土壤建立一个连续的斜坡挖一个弯曲的沟，模拟河道。地上悬河河流对地表形态的作用：侵蚀搬运堆积你
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5.地球的内部结构（第一课时）地球内部又会是什么样子呢？模拟岩石水空心模拟气体模拟岩浆1号：实心2号：空心3号：“水球”4号：半固体2431实心空心水球半固体钻探法地核地幔地壳思考：如何制作地球内部结构小模型
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2.5地球的内部结构（第二课时）地球内部结构钻探法地震波探测法计划厚度比例山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。矿物质岩石山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。大理石角砾岩石英岩
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2.6地震哪些是地震后造成的地表形态变化？哪些是地震后造成的地表形态变化？地震可能是什么原因造成的地震强大的力量导致地表形态发生了变化，这种力量到底是不是来自岩石层？岩石层？地震释放的能量会以地震波的形式传播的很远，改变地表形态。为了减轻地震危害，我们应当怎么做在剧烈的晃动来临时，你是否能做出正确的选择？请大家说说你对
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2.7火山喷发当地球内部发生剧烈运动，断层的岩石突然发生移动，就会发生地震。大约两千年以前，在意大利维苏威火山脚下，有一座繁华的城市庞贝城。公元79年的一天，烈日当空，闷热异常，经历了连日小地震的维苏威火山终于憋不住了，一块奇形怪状的云彩从山顶升起，如同一棵平顶巨松分出了无数旁枝，向天际蔓延。大约两千年以前，在意大利维苏威火山脚下，有一座繁华的城市庞贝城。公元79
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3.8太阳、地球和月球（第一课时）模拟实验资料分析知识回顾图片中我们能获得哪些信息？图片中我们能获得哪些信息？图片中我们能获得哪些信息？第三单元探索宇宙我们的家园地球恒星太阳地球的“小卫士”月球知识回顾昼夜地球自转知识回顾知识回顾四季地球公转知识回顾恒星行星卫星你还想了解哪些有关太阳、地球和月球的知识？你还想了解哪些有关太阳、地球
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3.8太阳、地球和月球（第二课时）知识回顾太阳、地球和月球的相对运动关系你还想了解哪些关于太阳、地球和月球的信息？你还想了解哪些关于太阳、地球和月球的信息？你还想了解哪些关于太阳、地球和月球的信息？日全食的过程地球太阳月球推测日食成因太阳最大月球最小天体相对大小与日食成因近大远小天体相对大小与日食成因近大远小天体相对大小与日食成因天体相对大
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3.9太阳系你们知道太阳系的哪些信息？交流已知太阳、地球和月球交流已知太阳、地球和月球交流已知太阳系交流已知在太阳系“大家族”中，还包括了哪些天体？交流已知行星交流已知九大行星交流已知八大行星交流已知你们还想了解太阳系的哪些信息？提出问题提出问题太阳是一颗恒星，地球是太阳系中的一颗行星，如何来区分恒星和行星？提出问题太阳系里的八大行星，它们
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3.10认识星空关于天上的星星，你都了解哪些知识？关于天上的星星，你都了解哪些知识？太阳月球地球太阳系关于天上的星星，你都了解哪些知识？关于天上的星星，你都了解哪些知识？星星在夜空中的位置是变化的。星星在夜空中的位置没有变化。观察星空远离高大建筑物晴朗无云的夜晚讨论观星方法1.确定观察点，以后每次都在同一位置观察。2.找到参照物，看看星星的位置是不是发生了变
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3.11人类探索宇宙的历程交流已知古时只能用肉眼观察认识宇宙。公元2世纪，希腊天文学家托勒密建立了宇宙地心体系，即地球是宇宙的中心，是静止不动的，而其它的星球都环绕地球运行。16世纪波兰天文学家哥白尼历经近20年的观测，提出宇宙日心体系，即地球是运动着的行星，并且24小时自转一周；太阳是不动的，而且在宇宙中心，地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动，只有月亮环绕地球运行。地球公转
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4.12认识飞行器（第一课时）飞行器飞行器是人类飞离地面，飞向太空的重要工具。你还知道哪些飞行器？飞行器是怎样飞上天的？古希腊神话故事-蜡制羽翼中国古代神话故事-嫦娥奔月飞天梦吹落的树叶随风飘舞像鸟儿一样振翅高飞风筝模型为什么这样设计风筝？孔明灯孔明灯是如何飞上天的？加热时注意安全！热气球资料1783年，法国人蒙哥尔费
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4.12认识飞行器（第二课时）回顾蒲公英与降落伞人们通过研究生物的结构和功能，从而发明出新的设备和工具，这就叫做仿生技术。机翼翼型和鸟类翅膀翼型翅膀尾翼尾起落架和鸟爪起落架鸟爪起落架鸟爪鸟头机头尾翼鸟尾机翼翅膀海鸟与机头的探测器文献研究一:飞机结构与仿生机身形状和鸟的身体外型文献研究一:飞机结构与仿生机翼的形状和鸟类翅膀的形状文
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4.13制作“火箭”（第一课时）我们该选择怎样的飞行器呢？我们得用火箭才可能离开地球。我也觉得应该选择火箭。我也选择火箭带我们遨游太空。没扎紧的气球一松手会到处乱飞。实验一视频实验操作注意安全瓶子自己转起来了顺时针旋转水流出来的方向与锥子扎进去的方向相反。水能够产生反冲力。塑料瓶是靠水流出来的力量动起来的。反冲力水的流动产生实验二视
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4.13制作“火箭”（第二课时）在大人们的陪同下规范使用锋利的工具。温馨提示不要勉强，可以寻求大人的帮助。温馨提示（材料图）实验操作注意安全（生1制作）实验操作注意安全（生2制作）实验操作注意安全（生3制作）实验操作注意安全实验操作注意安全越高越远就越厉害！我们该如评价火箭的飞行情况？测量火箭落地的位置和发射点的距离。我们该如何测量呢？用步
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1.1生物的栖息地（第一课时）生物与环境企鹅一直生活在寒冷的南极地区，它能在水中捕食，也需要在陆地上生活，所以南极这种既有海洋又有陆地的低温环境很适合企鹅生存。骆驼生活在炎热的沙漠中，沙漠中几乎所有植物都是骆驼的食物。莲是水生植物，生活在池塘里，池塘能为莲提供充足的水分和光照。生物的栖息地池塘中的生物和非生物之间有什么关系呢？说一说池塘栖息
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1.1生物的栖息地（第二课时）自制生态瓶生物的栖息地在生态瓶中放入了哪些生物与非生物？把生态瓶放置在哪里？在观察过程中有什么发现？观察记录单水面上漂着许多金鱼藻的细叶。观察记录单第7天水底的沙上有苹果螺的空壳。第10天观察记录单这些变化说明池塘栖息地为生物提供了什么条件？观察记录单池塘栖息地池塘栖息地能为生物提供食物、阳光和生存空间等条件。观察
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课程基本信息学科科学年级六年级学期春季课题生物的栖息地（第二课时）教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标科学知识：能描述池塘栖息地里的生物与非生物，说出栖息地为生物的生存、生长发育及繁殖提供阳光、空气、水、食物和庇护所等条件。科学探究：能制作生态瓶，并用生态瓶建立模型开展探究实验。科学态度：能
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课程基本信息学科小学科学年级六学期春季课题3保护生物与环境教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标【科学知识】知道在一个生态环境内生物与生物、生物与非生物相互影响、相互制约，认识到保护生物与环境的重要意义。【科学探究】能通过资料了解一些生物灭绝的原因并探讨生物灭绝带来的影响，理解生物多样性的重要意义，培养学
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