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  • 人教部编版四年级上册语文语文园地四教案.docx 人教部编版四年级上册语文语文园地四 教案.docx

    语文园地教学目标1通过多种形式的交流了解神话故事的特点激发学生创作神话的兴趣2交流阅读本单元课文的收获提升对神话的认识3会认9个生字熟读识字中的词语4熟读语句段运用中的词语和句子感受神话的魅力5熟读并背诵古

    上传时间:2023-06-27   |   页数:4   |   格式:DOCX   |   浏览:25

  • 人教部编版四年级上册语文语文园地八教案.docx 人教部编版四年级上册语文语文园地八 教案.docx

    语文园地教学目标1掌握复述课文的方法培养学生复述课文的能力2认识8个生字掌握加一加的识字方法3正确认读并抄写茂盛等词语4引导学生学会长话短说5掌握提高书写速度的方法6熟读并默写日积月累部分描写人物外貌

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  • 人教部编版四年级上册语文语文园地二教案.docx 人教部编版四年级上册语文语文园地二 教案.docx

    语文园地教学目标1学会辨析形近字2学会掌握并运用四字以上的成语3了解设问句并学会运用4熟读并背诵有关好问的名言积累名言教学重点学会辨析形近字掌握并运用设问句的用法教学难点积累运用四字以上的成语和有关好问

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  • 人教部编版四年级上册语文语文园地五教案.docx 人教部编版四年级上册语文语文园地五 教案.docx

    语文园地教学目标1了解记事文章是怎样把事情写清楚的2能够清楚地写一件事教学重点了解记事文章是怎样把事情写清楚的能清楚地写一件事教学时间1课时教学过程一交流平台1导入本组课文中我们学习的风筝麻雀都是记事类的文章

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  • 人教部编版四年级下册语文母鸡词句解析.doc 人教部编版四年级下册语文《母鸡》词句解析.doc

    母鸡词句解析一、对词语的理解颤颤巍巍:形容颤动摇晃。如怨如诉:形容没完没了地抱怨、诉说。本文用拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪,令人讨厌。趁其不备:趁人不防备的时候。文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手,非常凶狠,让人厌恶。警戒:戒备。文中指母鸡为了保护小鸡的安全,一直保持着高度的警惕,并不畏任何强敌,随时准备作战,表现了这位鸡母亲的负责

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  • 人教部编版四年级下册语文“诺曼底号”相关知识.doc 人教部编版四年级下册语文“诺曼底号”相关知识.doc

    诺曼底号”相关知识诺曼底号(S.S.Normandie)邮船是划时代的有史以来最豪华的巨型邮船,至今仍然给人一种怀疑其是否确实存在过的如同梦幻一般的感觉。吨位83423吨,流线型球鼻艏,电力推进,全船空调,从巴黎克里荣饭店聘请的顶级厨师,温水循环的室内游泳馆,现代化音响设备的歌剧院,大理石墙面的教堂,全船的ArtDeco艺术装饰被誉为“震惊世界的最豪华最漂亮的游船”、“在世界客船

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  • 人教部编版四年级上册语文语文园地六教案.docx 人教部编版四年级上册语文语文园地六 教案.docx

    语文园地教学目标1掌握做批注的方法培养学生一边阅读一边批注的学习习惯2认识8个生字熟读词语3理解打头阵等词语的意思并学会运用4引导学生通过动作描写来表现人物的心理神态5熟读并背诵日积月累部分的俗语教学重点

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  • 人教部编版四年级下册语文千年梦圆在今朝相关知识.doc 人教部编版四年级下册语文千年梦圆在今朝》相关知识.doc

    千年梦圆在今朝相关知识课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的千年梦想而进行的不断尝试和努力。重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的成功发射,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国,团结合作、默默奉献、勇于探索

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  • 人教部编版四年级下册语文海上日出课文解析.doc 人教部编版四年级下册语文《海上日出》课文解析.doc

    海上日出课文解析海上日出是一篇写景的佳作。第1,作者观察细致入微。文中对日出过程的描写,对不同情况下,太阳的形状、光亮、色彩、动态及周围事物的状态描写都十分准确、生动、传神,这一切又都离不开作者观察的精细与深入。其次,作者抓住景物的特点,写出景物的个性。在海上看日出不同于登山、站立草原、入森林等地看日出,海上的日出始终与天光、水色的变化等联系在一起。作者就

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  • 人教部编版四年级上册语文语文园地一教案.docx 人教部编版四年级上册语文语文园地一 教案.docx

    语文园地教学目标1引导学生品味本组课文的语言想象画面感受自然之美2引导学生描述画面3指导学生正确书写4熟读并背诵古诗了解古诗大意教学重点1引导学生品味本组课文的语言想象画面感受自然之美2熟读并背诵古诗了

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  • 人教部编版四年级上册语文语文园地三教案.docx 人教部编版四年级上册语文语文园地三 教案.docx

    语文园地教学目标1在交流平台中进一步掌握观察描写景物的方法养成留心观察勤于思考和乐于表达的习惯2了解不同动物家的名称3引导学生感受词语的作用4熟读并背诵气象谚语教学重点1掌握观察描写景物的方法养成留心观察勤

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  • 人教部编版四年级上册语文语文园地七教案.docx 人教部编版四年级上册语文语文园地七 教案.docx

    语文园地教学目标1学习并掌握概括文章主要内容的方法2熟读并学会运用志存高远等词语3体会反问句强烈的语气并学会写反问句4熟读并背诵古诗别董大教学重点学习并掌握概括文章主要内容的方法熟读并学会运用志存高远等词语背

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  • 人教部编版四年级下册语文绿诗歌赏析.doc 人教部编版四年级下册语文《绿》诗歌赏析.doc

    绿诗歌赏析艾青的诗歌绿运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色,树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿。绿是生命的颜色,是生命的象征。绿是自然的颜色,是希望,是慰安,是快乐!艾青先生的名诗绿更是写出了绿的摇曳、绿的美幻,绿的闻风而动,乃至绿的生命。“绿色”真是具有永恒的魅力

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  • 人教部编版四年级下册语文天窗相关知识.doc 人教部编版四年级下册语文《天窗》相关知识.doc

    天窗相关知识天窗是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚,充满童真童趣,可以说,小小的天窗是那么神奇,它不仅给乡下的房子带来了光明,还放飞了乡下孩子的心灵。写作背景文章写于1928年,那个时代的中国社会比较落后,尤其是农村,社会闭塞,人们很少可以从外界获得信息,孩子们很少接触外部世界

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  • 人教部编版四年级下册语文白桦诗歌赏析.doc 人教部编版四年级下册语文《白桦》诗歌赏析.doc

    白桦诗歌赏析首节总写白桦的特点。用“银霜”和“雪花”写桦树通体洁白的形象。一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮;一个“披”字把桦树拟人化了,表明桦树对一身洁白的喜爱,突出白桦的高洁。次节写桦树的枝叶。既然白桦披着一身雪花,那未全脱去的叶上落满了松软的积雪,“毛茸茸”的,白色的树梢尖儿,映衬着紫色的树枝,仿佛给桦树镶了一道“雪绣的花边儿”。那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗

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  • 人教部编版四年级下册语文繁星相关知识.doc 人教部编版四年级下册语文《繁星》相关知识.doc

    繁星相关知识繁星是冰心的第一部诗集,诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首,最初发于北京的晨报。繁星是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的,用她自己的话说,是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的说来,它们大致包括三个方面的内容。作品部分节选入统编教材四年级语文下册第九课短诗三首。作品简介一是对母爱与童真的歌颂。冰心,这位中

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  • 人教部编版四年级下册语文(生字课件)14母鸡.pptx 人教部编版四年级下册语文(生字课件)14 母鸡.pptx

    14母鸡四年级语文下to音序:T左右偏旁:讠5形近:讨论商讨讨价还价笔顺:组词:结构:笔画数:农村时间对联yn音序:Y偏旁:厂6形近:讨厌厌弃学而不厌笔顺:组词:结构:笔画数:大雁压力犬吠半包围b音序:B左右偏旁:7形近:大坝堤坝河坝笔顺:组词:结构:笔画数:狼狈守则观察土zhng

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  • 人教部编版四年级下册语文猫课文解读.doc 人教部编版四年级下册语文《猫》课文解读.doc

    猫课文解读主题思想作者怀着对猫喜爱的心情,通过仔细观察,写出了猫的性格。老舍先生写的猫,字里行间充溢着对猫的极其喜爱的感情。猫这篇散文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里猫的爱如同对儿女的爱,因此无论是古怪还是淘气,在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任,和谐相处,创造出一个非常美好的境界。抗战爆发后

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  • 人教部编版四年级下册语文白鹅词句解析.doc 人教部编版四年级下册语文《白鹅》词句解析.doc

    白鹅词句解析一、对词语的理解左顾右盼:“顾”和“盼”都是看的意思。课文里指鹅来到了一个陌生的环境,东看看,西看看,一点儿也不拘谨。厉声呵斥:用很严厉的声音训斥(大声的骂某人或物!)课文中是指鹅在表示自己的领地和责任。突出鹅的叫声的傲慢:从容、大模大样、傲然地站着、不怕人引吭大叫:“吭”是喉咙的意思。这个词是说鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。局促不安:形容拘谨、不自然、不

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  • 人教部编版四年级下册语文语文园地二课件.pptx 人教部编版四年级下册语文语文园地二 课件.pptx

    语文园地二统编版四年级下册教学目标1借助交流平台强化提问的意义方法引导学生从不同的角度提出最有价值的问题并尝试解决问题2了解形声字的特点3学习词句段运用感受词句段的准确运用提高学生语言表达的准确性4熟练朗

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