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4古代诗歌四首【教学目标】1.准确、流利、有感情地朗读诗歌，结合朗读展开想象，感受诗歌。2.感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。3.初步了解古代诗歌的一些常识，学习欣赏古诗。【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.了解有关古代诗歌体裁的知识，在熟读的基础上背诵诗歌。2.有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，领悟诗歌意境，体会诗人的博大胸怀
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21古代诗歌五首教学目标知识与技能1有感情地朗读诗歌感受诗歌的节奏和韵律2体会诗人表达的情感理解诗歌中所蕴含的哲理3背诵默写古诗词并引导学生学以致用过程与方法1引导学生通过诵读品味诗歌的节奏和韵律可用自读齐读配乐
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21古代诗歌五首中国是一个诗的国度诗的历史源远流长名家辈出以古老的诗经发端优秀的诗歌作品浩如烟海今天我们就来学习五首脍炙人口的诗篇1了解诗歌的作者及相关文学常识熟读并背诵诗歌2把握诗歌主旨体味本诗阔大苍凉的意境之美
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部编版20232024学年七年级上学期语文第4课古代诗歌四首同步培优卷一单选题1下列对观沧海赏析有误的一项是A这是一首写景抒情诗作者借景抒情诗里洋溢着饱满的激情B全诗呈总分结构分写的层次为岛上的树木和百草海上的秋风和
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部编版20232024学年七年级上学期语文第4课古代诗歌四首同步培优练习一语言文字运用1下列对观沧海赏析有误的一项是A这是一首写景抒情诗作者借景抒情诗里洋溢着饱满的激情B全诗呈总分结构分写的层次为岛上的树木和百草海上
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七年级下册语文教案20古代诗歌五首教学目标课题古代诗歌五首课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时第一课时进行自主学习反馈及整体感知结构梳理第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测可适当调节教学目标知识与技能1
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01观沧海汉曹操东临碣石以观沧海水何澹澹山岛竦峙树木丛生百草丰茂秋风萧瑟洪波涌起日月之行若出其中星汉灿烂若出其里幸甚至哉歌以咏志鉴赏品析1主题概述这是一首写景抒情诗诗人通过勾画大海吞吐日月包蕴万千的壮丽景
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4古代诗歌四首教学目标背诵诗歌，理解诗的意境，体会作者情感。教学重难点1反复诵读，熟练背诵，积累诗句。2品味语言，体会诗词意境。培养学生热爱祖国古代文化的思想感情。教学过程观沧海一、初读诗歌疏通诗意自学提示及要求：1有感情地朗读诗歌，注意语气、语速、语调及节奏的把握。2结合课下注释，用自己的话疏通这首诗歌的意思。【明确】1诗歌朗读节奏指导：可以按音节兼顾意义来划分。四言诗
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部编版七年级语文下册知识点总复习第一课、邓稼先一、字音字形（虽然让填的是字音，也要注意这些词语的书写）奠基（din）谣言（yo）孕育（yn）挚友（zh）元勋（xn）颤抖（chn）选聘（pn）摄制（sh）背诵（sng）昼夜（zhu）昆仑（kn）（ln）彷徨（png）（hung）可歌可泣（q）鲜为人知（xin）至死不懈（xi）鞠躬尽瘁（j
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4古代诗歌四首1.感受古代诗词的艺术魅力，培养学生诵读和鉴赏古诗词的能力。2.体会诗人抒发的情怀，领悟诗词中隽永的意蕴。3.背诵、默写全诗。第1课时一、新课导入通过七年级上册的学习，我们积累了不少的古代优秀诗词。下面我们学习本册的最后四首诗。二、新课教学目标导学一：学习秋词（其一）1.作者简介刘禹锡，字梦得，洛阳人。唐代著名的文学家和进步的思
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说和做记闻一多先生言行片段臧克家七子之歌澳门闻一多你可知Macau不是我的真姓我离开你太久了母亲但是他们掳去的是我的肉体你依然保管着我内心的灵魂三百年来梦寐不忘的生母啊请叫儿的乳名叫我一声澳门母亲啊母亲我要回
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第五单元写作文从字顺我们平时作文不少同学在语言运用方面或用词重复啰嗦或语句不通顺或语序不当致使自己的思想感情不能准确表达今天我们一起来进行第五单元作文训练文从字顺希望通过这个课题的作文训练能够做到有条不紊地表情达意提
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曹操魏孙权吴刘备蜀读书好好读书读好书冰心吕蒙曾随周瑜程普大破曹操于赤壁后又袭破关羽占领荆州深受吴王孙权的信赖可吕蒙有个毛病不爱读书学习孙权屡屡劝他多学点知识他每次都推三阻四的还自以为一介武夫读书有何用
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1邓稼先杨振宁有这样一群人他们默默无闻地无私奉献自己的智慧和青春甚至生命才使我们的祖国日益强盛起来他们是我们的民族英雄是我们民族的骄傲这其中就有一位杰出的科学家两弹元勋邓稼先今天我们就一起来学习美籍华裔物理学家1
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全文必背古代名士文人特别喜爱借物抒情托物言志因此这些客观事物就有了丰富的文化积淀如松竹梅如高山名川清风明月也可以是一所简陋的房屋还可以是一株出自淤泥的莲花全文必背1朗读背诵全文2学习托物言志的写作技巧及类
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欣赏紫藤萝花紫藤萝亦称紫藤朱藤藤萝豆科羽状复叶春季开花蝶形花冠青紫色总状花序产于我国中部供观赏花种子供食用一花一世界一叶一菩提那暗香浮动的幽兰那凌寒绽放的腊梅那石缝间不屈的小草还有那大地上许多无名的野
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瑶族哈尼族在哀牢山深处在人迹罕至的茂密树林里一片美丽的梨花掩映着一座小草房它的主人是谁它见证了怎样的一个美丽的故事1进一步学习略读的阅读方法把握故事梗概理清篇章结构2体会本文构思精巧以花喻人的象征手法学习文章直接
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台阶李森祥透过朱自清先生饱含深意的背影我们分明看到了困顿前行中的父亲的身影今天要学习的李森祥的台阶将以小说的视角为我们展现父辈们真实的生活画卷和深沉的精神世界1整体感知课文把握小说的主题体会台阶的深层含义2体会父亲
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民间艺人1了解有关欧阳修的文学常识熟悉课文内容理解文言句意揣摩人物的心理和态度2学习本文通过语言动作神态来描写刻画人物形象的写法体会文章简洁生动的语言风格3领悟熟能生巧的道理养成谦虚谨慎的学习态度欧阳修1007
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在我们身边有很多生活艰难但心灵美好需要帮助的人他们平凡普通不引人注意也不被人注意你认为应该如何对待他们呢你又是怎样对待他们的呢1理清文章脉络整体把握课文内容体会老王的善和苦2学习本文组织材料的方式感受本文朴
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