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精彩片段四个太阳精彩片段师同学们，今天老师给大家带来一则谜语，有没信心猜出来这个谜语是“一个老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。生太阳。师我们都知道天上只有一个太阳。可是有一个小朋友却
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语文园地四教学目标1了解小说的三要素理解小说中的人物形象2读经典故事情节体会人物复杂的内心世界能够对自己的心理活动进行描写3积累背诵回乡偶书一诗体会诗歌的意境了解作者所表达的思想感情教学重难点1了解小说的三要素
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第四单元语文园地教学目标1学会用多种方法读准生字2了解提示语的三种形式准确使用引号3积累关于团结的俗语并能准确地背默4学会根据文中信息预测故事的发展培养学生独立思考自主学习积累的好习惯教学重点学会用多种该去读准生
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语文园地教学目标1在交流平台中进一步掌握观察描写景物的方法养成留心观察勤于思考和乐于表达的习惯2了解不同动物家的名称3引导学生感受词语的作用4熟读并背诵气象谚语教学重点1掌握观察描写景物的方法养成留心观察勤
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语文园地教学目标1学会辨析形近字2学会掌握并运用四字以上的成语3了解设问句并学会运用4熟读并背诵有关好问的名言积累名言教学重点学会辨析形近字掌握并运用设问句的用法教学难点积累运用四字以上的成语和有关好问
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语文园地教学目标1掌握做批注的方法培养学生一边阅读一边批注的学习习惯2认识8个生字熟读词语3理解打头阵等词语的意思并学会运用4引导学生通过动作描写来表现人物的心理神态5熟读并背诵日积月累部分的俗语教学重点
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语文园地教学目标1引导学生品味本组课文的语言想象画面感受自然之美2引导学生描述画面3指导学生正确书写4熟读并背诵古诗了解古诗大意教学重点1引导学生品味本组课文的语言想象画面感受自然之美2熟读并背诵古诗了
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四个太阳说课稿今天我说课的内容是一年级下册第4课四个太阳我将从教材分析学情分析教学模式教学设计板书设计课堂评价资源开发七大方面和大家一起来交流一说教材分析四个太阳是小学语文第二册第二单元的一篇文章从一年级的教学要求要让
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语文园地二统编版四年级下册教学目标1借助交流平台强化提问的意义方法引导学生从不同的角度提出最有价值的问题并尝试解决问题2了解形声字的特点3学习词句段运用感受词句段的准确运用提高学生语言表达的准确性4熟练朗
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语文园地四习作二十年后回故乡教学设计教学目标1指导学生大胆想象二十年后家乡人事景物的巨大变化学习用人事景物表达对家乡的热爱怀念之情2指导学生选材用具体的人事景物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体教学准备多媒体课
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三年级上册教学目标1会认7个生字重点2学会一边读故事内容一边预测后面的内容重点3学习词句段运用从日积月累中积累更多词句难点第一课时课时目标1会认7个生字重点2学会一边读故事内容一边预测后面的内容
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语文园地四第一课时第二课时语文一年级下册眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖你有什么发现它们都是人体器官的名称第一课时眉眉毛眉开眼笑鼻鼻子鼻祖一起认一认嘴嘴巴嘴唇脖脖子鸭脖臂手臂臂膀肚肚子肚皮腿小腿大
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语文园地教学目标1通过多种形式的交流了解神话故事的特点激发学生创作神话的兴趣2交流阅读本单元课文的收获提升对神话的认识3会认9个生字熟读识字中的词语4熟读语句段运用中的词语和句子感受神话的魅力5熟读并背诵古
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语文园地四教学目标1认识8个生字重点2学习运用字词句重点3学会写留言条难点4从我的发现和日积月累中积累更多词句重点5正确流利地朗读画家乡了解小伙伴的家乡重点第一课时识字加油站你从火车票中知道
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创新教案四个太阳创新教案（第一课时）教学设想一看题目，便使人心生疑惑天上不是只有一个太阳吗为什么作者说是四个太阳读文后，便会茅塞顿开。作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳
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语文园地四部编版一年级下册教学目标1认识与身体有关的生字词语重点2了解词语中的轻声规则重点3学会书写主书门我4正确流利有感情地朗读古诗寻隐者不遇难点5积累更多生字词语熟练朗读绕口令第一课时
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语文园地教学目标1了解记事文章是怎样把事情写清楚的2能够清楚地写一件事教学重点了解记事文章是怎样把事情写清楚的能清楚地写一件事教学时间1课时教学过程一交流平台1导入本组课文中我们学习的风筝麻雀都是记事类的文章
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语文园地教学目标1学习并掌握概括文章主要内容的方法2熟读并学会运用志存高远等词语3体会反问句强烈的语气并学会写反问句4熟读并背诵古诗别董大教学重点学习并掌握概括文章主要内容的方法熟读并学会运用志存高远等词语背
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语文园地教学目标1掌握复述课文的方法培养学生复述课文的能力2认识8个生字掌握加一加的识字方法3正确认读并抄写茂盛等词语4引导学生学会长话短说5掌握提高书写速度的方法6熟读并默写日积月累部分描写人物外貌
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四个太阳说课稿今天我说课的内容是一年级下册第4课四个太阳，我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、资源开发七大方面和大家一起来交流。一、说教材分析四个太阳是小学语文第二册第二单元的一篇文章。从一年级的教学要求：要让学生认识到，任何问题都有解决的办法。只要动脑筋，就会想出解决问题的办法。到二年级的教学要求：培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力
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