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8数学广角搭配一本单元教学大纲教学导航教学目标1学生在发现最简单事物的排列数和组合数的过程中培养学生初步的观察分析推理能力以及恰当地进行数学表达的能力2了解简单的排列组合的知识能找出最简单的排列数和组合数3使学生初
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9数学广角集合本单元教学大纲教学导航教学目标1让学生经历解决问题的过程感知集合图形成的过程了解简单的集合知识初步感受它的意义2使学生学会借助维恩图运用集合的思想方法来解决较简单的实际问题从而感受到数学与生活之间的相互联系
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数学广角集合第九单元数学广角第一种：黄明，他的爸爸黄伟光。李玉，他的爸爸李文华。一、巧用对比初悟“重复”第二种：汪聪，他的爸爸汪立成；汪立成的爸爸汪华东。一、巧用对比初悟“重复”一、巧用对比初悟“重复”二、善用例题情境引入二、善用例题情境引入卢强陈东马超刘红王爱华李芳赵军丁旭徐强于丽刘红杨明朱小东周晓李芳陶伟杨明
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数学乐园一、实践准备从7数到17。从9数到15。从20数到8。按要求，一个一个地数。绿色圃中小学教育网1双袜子有几只？可以2只2只的圈一圈。二、数一数帮他数数一共有几双袜子。一共有7双袜子。绿色圃中小学教育网88626三、数的组成7513592和6绿色圃中小学教育网1个十和5个一组成几？7个一和1个十组成几？2个十是多少？1
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邮票中的数学问题情境导入探究新知课堂小结整理和复习6情境导入返回民居邮票生肖邮票奥运邮票今天我们就来探究邮票中的数学问题。返回活动1调查与邮政相关的费用计费单位资费标准本埠外埠目的地不同，邮资也不同
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第6单元整理和复习4.数学思考第2课时数学思考（2）【教学目标】1.学生根据已知条件通过列表等直观手段进行推理、判断，得出结论。2.初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。3.培养学生的合作意识，同时激发了学生探索数学规律的兴趣。【教学重难点】重难点：根据已知条件，运用排除法判断得出结论。【教学过程】一、情境导入教师：同学们喜欢
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2数学广角2项目内容1.小熊、小猪和小老鼠参加拍球比赛它们的成绩和名次如下。小熊说“我不是第3名。”小猪说“我比第一名少5下。”请问1、2、3名分别是谁1分钟拍的次数名次动物名字3513022532
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解决问题（减法）绿色圃中小学教育网http:www.L绿色圃中学资源网http:cz.L第五单元：610的认识和加减法一、复习旧知还可以437。可以从不同角度观察。？个你看到了什么？能说说图的意思吗？为什么要用加法？绿色圃中小学教育网http:www.L绿色圃中学资源网http:cz.L“？只”表示还剩几只。二、探究新知一共有7只，跳走2只。还
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知识清单
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数学思考检测卷（1）一、填空题。1.在一个三位数中个位、十位、百位都是一个数的平方的共有个。2.已知三位数的各位数字之积等于10则这样的三位数共有个。3.某个自然数被187除余52被188除也余52那么这
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义务教育人教版六年级下册自行车里的数学问题导入普通自行车变速自行车你知道自行车工作的原理吗？原理：脚踏板带动前齿轮，前齿轮带动后齿轮，后齿轮又带动后轮转动。活动探究1.研究普通自行车的速度与内在结构的关系。想一想普通自行车蹬一圈，能走多远？普通自行车方法一：可是这样误差会较大。蹬一圈，直接测量。方法二：脚踏板蹬一圈，带动前齿轮转一圈。前齿轮转一圈的齿数和
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活动课1.用52156这四个数组成两个比例、。2.因为一定所以前齿轮齿数前齿轮转数后齿轮齿数后齿轮转数。3.一辆自行车前齿轮的齿数是26个后齿轮的齿数是16个车轮直径是66厘米要前进336.765
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第4单元100以内数的认识第8课时用数学【教学目标】1.使学生结合数的组成，正确分析题意，正确地解答并验算。2.经历数学信息的收集、问题的提出和解决验证的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。3.加强数学与生活的联系，体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的积极情感。4.初步培养学生良好的学习习惯和独立思考的精神
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第9单元数学广角-集合集合课题集合新授课教学目标（一）知识与技能1适度让学生亲历集合思想方法的形成过程，初步理解集合知识的意义。2让学生借助直观图理解集合图中每一部分的含义，通过语言的描述和计算的方法，能解决简单的重复问题。（二）过程与方法通过观察、操作、实验、交流、猜测等活动，让学生在合作学习中感知集合图形成过程，体会集合图的优点，能直观看出重复
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第6单元整理和复习4.数学思考第3课时数学思考（3）【教学目标】1.理解掌握利用等式性质进行等量代换求图形代表的数值。2.利用等式性质及几何知识，推导两角相等。3.通过学习活动渗透多元方程及几何证明中的数学思想【教学重难点】重点：利用等式性质进行等量代换及几何证明。难点：代换及证明的格式要求【教学过程】一、复习旧知以前我们
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九数学广角推理1数学广角1项目内容1.小红、小青和小兰各从家里拿来了一些书小红说“我比小青多5本。”小青说“我比小兰少6本。”她们三个人中谁拿的书最多谁拿的书最少2.有语文、数学和品德与生活三
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解决问题（加法）第五单元：610的认识和加减法看图说说图的意思。怎样解答？一、复习旧知看图说一说算式表示什么意思。把岸上的2只螃蟹和河里的3只螃蟹合并在一起。（只）能解答吗？一、复习旧知这幅图的意思看明白了吗？看图说一说算式表示什么意思。把左边的3个苹果和右边的4个苹果合并在一起。（个）二、探究新知42？只一共有几只？12345
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12自行车里的数学项目内容1.说一说下列每题中的两种量成什么比例关系。1口袋中的钱一定买的苹果质量与单价成比例关系。2车速一定时行驶的路程和行驶的时间成比例关系。2.蹬一圈自行车能行多远
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第6单元整理和复习4.数学思考第1课时数学思考（1）【教学目标】1.使学生通过画图，由简到繁，发现规律，总结规律，进一步巩固、发展学生找规律的能力，体会找规律对解决问题的重要性。2.体会一些数学思想、方法在解决问题中的作用，掌握一些数学思想和数学方法，会用一些数学思想方法解决生活中的问题。3.进一步体验充满着探索与创造的数学活动，激发学生学习数学、探索
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分与合人教版一年级上册素养目标通过动手实践自主探索合作交流使学生理解并掌握5以内各数的分与合加深对5以内各数的认识培养初步的观察能力动手操作能力口头表达能力重难点掌握5以内各数的分与合能有序地写出5以内各数的组成
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