热门搜索： 教案 PPT 课件 学案 导学案 课时练 练习题 期中试题 期末试题 单元测
2数学广角2项目内容1.小熊、小猪和小老鼠参加拍球比赛它们的成绩和名次如下。小熊说“我不是第3名。”小猪说“我比第一名少5下。”请问1、2、3名分别是谁1分钟拍的次数名次动物名字3513022532
上传时间：2019-11-29 | 页数：2 | 格式：DOCX | 浏览：167
知识清单
上传时间：2019-11-29 | 页数：1 | 格式：DOCX | 浏览：208
教学设计】数学广角搭配（一）教学目标知识与技能:经历探索简单事物排列的过程初步掌握排列的方法。过程与方法:通过观察、比较、操作等数学活动培养观察能力、分析能力、推理能力。情感、态度与价值观:感受数学与生活的密切联系培养学生学习数学的兴趣和有序、全面思考问题的意识并能够解决简单的实际问题。重点难点重点:自主探究掌握有序排列的方法并能够解决简单的实际问题。难点:怎样排列可以不重
上传时间：2020-12-13 | 页数：2 | 格式：DOC | 浏览：355
8数学广角搭配一本单元教学大纲教学导航教学目标1学生在发现最简单事物的排列数和组合数的过程中培养学生初步的观察分析推理能力以及恰当地进行数学表达的能力2了解简单的排列组合的知识能找出最简单的排列数和组合数3使学生初
上传时间：2023-06-27 | 页数：5 | 格式：DOC | 浏览：99
510000以内数的写法项目内容1.读出下列各数并说一说读数时应注意什么。318510943740400826002.先在计数器上拨数再写出来。一千三百四十二三千零六十九七千零一二千七百一万3.万以内数
上传时间：2019-11-29 | 页数：2 | 格式：DOCX | 浏览：141
认识一万情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习7南京长江大桥公路长4589米，铁路长6772米。情境导入返回数一数，图中一共有多少个小木块探究新知例5返回有10个大正方体木块；每个大正方体木块
上传时间：2019-11-29 | 页数：19 | 格式：PPTX | 浏览：129
教学设计】数学广角排列1教学目标(一)知识与技能:让学生在操作、观察、猜测等活动中了解并发现最简单事物的排列数的基本思路和解决方法培养学生有序、全面地思考问题的意识初步体会排列的思想方法。(二)过程与方法:在发现最简单事物的排列数的过程中培养学生初步的观察、分析、推理能力以及恰当地进行数学表达的能力。(三)情感态度和价值观:使学生初步感受排列的思想方法在日常生活中的应用初步感受
上传时间：2020-12-13 | 页数：5 | 格式：DOC | 浏览：158
数学广角教学设计1教学目标1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物排列数和组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3、使学生感受数学在现实生活中广泛应用，能用数学的方法来解决实际生活中的问题。2学情分析本班学生有38人，总体水平较高，学生上课回答问题很积极，同时能认真于老师进行交流，本班学生全是藏族学生，爱学习的热情很高。3重
上传时间：2020-12-13 | 页数：2 | 格式：DOC | 浏览：144
搭配请输入密码密码是用1和2组成的两位数！（十位数和个位数不能一样）1221用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？23二、动手操作、探究新知方法一：调换位置法121212211131313311321232323322323二、动手操作、探究新知方法一：调换位
上传时间：2020-12-13 | 页数：16 | 格式：PPT | 浏览：118
义务教育教科书二年级上册数学广角搭配用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？不用摆，写一写用2、6和8组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成哪些两位数？想一想是不是任意三个一位数一定能搭配出6个两位数呢？坐成一排合影，有多少种坐法？请你用图形、符号、字母、文字等，画一画、写一写表示出他们的坐法
上传时间：2020-12-13 | 页数：12 | 格式：PPTX | 浏览：106
教学设计】数学广角搭配1教学目标知识与技能1、通过观察、猜测、操作等活动找出最简单的事物的排列数。2、使学生经历探索简单事物排列规律的过程。3、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识感受数学与生活的紧密联系。过程与方法经历观察、比较、自主合作探究等活动讨论事物排列的规律。情感态度与价值观让学生感受数学与生活的紧密联系培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。2学情
上传时间：2020-12-13 | 页数：4 | 格式：DOC | 浏览：200
数学广角教学设计1教学目标1.学生在观察、猜测、操作的活动中能够进行有序思考做到不重复不遗漏。2.感受数学与生活的密切联系引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题学会表达解决问题的大致过程。3.在小组合作的数学活动中使学生养成与人合作的良好习惯。2学情分析二年级学生学习兴趣浓厚喜欢思考具有简单的分析、判断、推理能力。但是学生合作意识不强胆子也较小思考问题不够全面有
上传时间：2020-12-13 | 页数：5 | 格式：DOC | 浏览：157
数学广角搭配教学设计1教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学二年级上册第八单元数学广角搭配（第一课时）。2教学过程2.1第一学时2.1.1教学目标1知识能力目标：通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列和组合。初步培养有序地全面地思考问题的能力。培养初步的观察、分析、及推理能力。2情感态度目标：感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣初步培
第5课时认识一万1.直接写得数。（1）10个（）是一千，10个一千是（）。（2）在计数器上，从右边起第（）位是万位。（3）千和万之间的进率是（）。2.按顺序，找规律填数。5000，6000，7000
上传时间：2019-11-29 | 页数：2 | 格式：DOCX | 浏览：211
数学广角搭配教学设计1教学目标：1、通过猜测、观察、操作等活动使学生了解发现最简单事物的排列数的基本思路、基本方法初步培养学生有序、全面地思考问题的意识。2、在发现最简单事物的排列数的过程中培养学生的观察、分析、推理能力以及恰当地进行数学表达的能力。3、使学生初步感受排列的思想方法在生活中的应用感受数学与生活的联系。2学情分析：二年级的孩子尚处在形象思维阶段因此在教
上传时间：2020-12-13 | 页数：3 | 格式：DOC | 浏览：151
数学广角搭配（一）教学设计1教学目标1、通过观察、猜测、操作等活动找出最简单的事物的排列数和组合数。2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识感受数学与生活的紧密联系激发学生学好数学的信心.2学情分析二年级学生学习兴趣浓厚喜欢思考但是学生合作意识不强胆子也较小思考问题不够全面有序性不强。本节内容学生才开始接触但在学习生活中
上传时间：2020-12-13 | 页数：3 | 格式：DOC | 浏览：200
九数学广角推理1数学广角1项目内容1.小红、小青和小兰各从家里拿来了一些书小红说“我比小青多5本。”小青说“我比小兰少6本。”她们三个人中谁拿的书最多谁拿的书最少2.有语文、数学和品德与生活三
上传时间：2019-11-29 | 页数：2 | 格式：DOCX | 浏览：214
教学设计】数学广角搭配1教学目标1、通过操作、观察、猜测等活动帮助学生初步体会排列与组合的思想方法。2、培养初步的观察、分析、推理能力以及恰当地进行数学表达的能力。3、帮助学生初步感受排列与组合的思想方法在日常生活中的应用初步感受数学与生活的联系。2学情分析在以前的学习中学生已经有了初步的简单的排列组合的知识本节课重点通过操作、观察、猜测等活动帮助学生初步体会排列与组合的思
上传时间：2020-12-13 | 页数：3 | 格式：DOC | 浏览：165
数学广角人教新课标二年级数学上册搭配（一）由1、2两个数字能够组成几个不同的两位数呢？（个位和十位数字不能一样）密码就在其中。十位个位1221十位个位12密码是两个数中较大的那个21211221欢迎来到羊村！由1、2、3三个数字能够摆成几个不同的两位数呢？（个位和十位数字不能一样）密码就在其中活动要求：小组合作摆数，边摆
上传时间：2020-12-13 | 页数：14 | 格式：PPT | 浏览：111
人教版二年级下册读数写数学习目标了解测量方法的多样性，初步认识测量单位。在活动中，使学生认识长度单位“厘米”，初步建立1厘米的长度概念。同时，尝试估测较小物体的长度；初步学会用尺子量长度是整厘米物体的长度；经历长度单位的形成的过程，体会统一长度单位的必要性，了解长度单位的作用；这个数的最高位是（）位，它是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成的。复习导入十
上传时间：2023-06-24 | 页数：20 | 格式：PPTX | 浏览：39
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
