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第十七章欧姆定律同步测试题一、选择题1在如图所示的电路中，闭合开关S，电压表示数为U，电流表的示数为I，两电阻的阻值分别为R1与R2，则下列关系正确的是()A.R1B.R2C.R1R2D.2)实验室中所使用的电流表是由小量程电流表改装而成。在图甲中满偏电流(即小量程电流表允许通过的最大电流)Ig3mA的电流表，其电阻Rg10，现借助一个定值电阻R0把它改装为一个量程为3
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第13章内能单元测试卷一、选择题1下列物理现象的描述，正确的是（）A运动的汽车关闭发动机后将做匀速直线运动B红墨水滴在清水中很快散开是扩散现象C空中加油时，受油机的惯性减小D将两个表面光滑的铅块压紧后会“粘”在一起说明分子间存在斥力2关于如图所示的热学实验，叙述正确的是（）A甲图中，压紧的两铅块，下面悬挂钩码而不分开，这是由于大气压强的作用B乙图中，试管内的水沸腾后，水蒸气
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18.4焦耳定律一、教学目标：1.能通过实例，认识电流的热效应。2.能在实验的基础上得出电热的大小与电流、电阻和通电时间有关，知道焦耳定律。3.会用焦耳定律进行计算，会利用焦耳定律解释生活中电热利用与防治。4.体验科学探究过程，了解控制变量的物理方法，提高实验探究能力和思维能力。5.会解释生活中一些电热现象，通过学习电热的利用与防止，学会辩证地看待问题。二、教学重点：通过实验研究
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2016-2017学年九年级（上）（欧姆定律）一、填空题1如图13，开关S闭合，电流表A1的示数是0.6A，电流表A2的示数为1A，电阻R2=15，则电源电压为V，电阻R1的阻值为2如图甲所示是电阻R和小灯泡L的UI图象，由图可知电阻R的阻值是；若将电阻R与小灯泡L串联在电路中（如图乙），电流表示数为0.4A，则电源电压为V3在图甲所示的电路中，当开关S从2转到1时，根据电流表和电
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22.2核能一、教学目标：（一）知识与技能1了解原子、原子核结构。2知道获取核能有两个途径重核裂变、轻核聚变。（二）过程与方法通过类比的方法来研究核裂变的过程。（三）情感态度和价值观知道核能的优点和可能带来的问题，了解我国和世界核能利用新进展。采用辩证的思想来看待核能和利用和危害。二、教学重点：核能的由来及其优点和可能带来的问题。三、教学难点：裂变和聚变。四、课前准备
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20.1磁现象磁场教材分析与处理1、教材的地位与作用本节课是八年级下册物理第九章电与磁的第一节，作为本章的第一节有较多的物理概念，是后续知识学习的基础，因此做好学生实验及演示实验，通过实验概括出物理概念或物理规律，是本节课的主要特色。通过本节课的学习，为今后进一步探究电与磁之间的关系，打下了坚实的基础，可以说在教材中起到了承上启下学生还的作用。2、教材处理在“吃透”教材内容和编写意图
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课题18.3测小灯泡电功率教学目标会测算小灯泡的实际功率和额定功率，设计符合测量需要的实验方案培养学生科学使用用电器的安全意识教学重点会利用电功率计算公式作为实验原理，用伏安法测量小灯泡不同电压下的实际功率与额定功率的方法和步骤，区分额定功率和实际功率。教学难点学生能够根据测量小灯泡电功率的实验原理，设计出符合实验目的的实验方案、实验步骤，并得出实验结论。教具准备分组实验
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20.3电磁铁设计思路：在学生学习了电和磁铁的基础上来认识电磁铁，让学生明白电磁铁与电和磁之间的关系。电磁铁在通电的状态下具有了磁铁的一些性质，其中所蕴涵的秘密将激发学生的研究兴趣。研究电磁铁对于学生来说是一种挑战，但是在此研究过程中可以增强学生探究的意识和能力。本课从以下几个方面展开活动：1、制作电磁铁，探究电磁铁的性质。首先让学生制作一个电磁铁，这是研究电磁铁的前提条件，一节电池、导线
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第十六章电压电阻单元检测题（满分：100分时间：45分钟）一、选择题（每题3分，共36分）1.如图1所示，能正确地测出小灯泡两端电压的电路是（）ABCD图12.如图2所示是小明同学测量小灯泡两端电压的电路，图中有一条导线接错了，接错的导线是（）图2A.导线1B.导线2C.导线3
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21.2电磁波的海洋一、教学分析：（一）教材背景分析：本节内容选自九年义务教育课程标准实验教材书物理八年级下册，教材充分挖掘这一部分内容有利于培养学生的学习兴趣，从学生身边的事物讲起，让学生体会到了物理学确实与我们的生活息息相关，充分展示了物理学科的实用性、趣味性、实验性和科学性等特点，进而激发学生的求知欲，引起学生的思考。当今时代信息技术飞速发展，信息技术渗透在人们生活中的各个领域。虽然
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21.1现代顺风耳电话教材分析进入本章学习，教材首先设计了万里长城图片配合文字说明古代人们通过烽火来进行长距离传递信息，为后面信息的传递埋下伏笔，引起学生对信息的传递的兴趣。学生很自然的就会联想到现代信息传递电话、网络等通信方式。从而很自然的就引入到本节的内容电话。本节课内容由“电流把信息传递到远方”“电话交换机”“数字通信和模拟通信”三部分内容构成。了解电流是如何把信息传到远方的是本节教学
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22.4能源与可持续发展一、教学目标（一）知识与技能1知道能量的转化和转移有一定的方向性。2了解我国和世界的能源状况和能源消耗的趋势。3了解未来理想能源的特征。4、了解21世纪人类消耗能源的趋势，知道解决能源问题的重要性和主要出路。（二）过程与方法通过收集信息、阅读材料、相互交流，认识能源的利用对环境的影响，能用辩证的观点来看待资源利用与环境保护的关系。（三）情感态度和价值观
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