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教师姓名单位名称填写时间学科化学年级册九年级上册教材版本人教版课题名称第四单元自然界的水课题4化学式与化合价教学目标如何用化合价来写化学式重难点分析重点分析化学式与化合价是一个新的知识，比较陌生，需要慢慢接受。难点分析让学生明白化学式中各数字的意义，学会利用化合价来写化学式。教学方法1.引导法2.演示法3.指导评价法教学环节教学过程导入
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教师姓名单位名称填写时间学科化学年级册九年级教材版本人教版课题名称第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室教学目标固体药品和液体药品的取用方法重难点分析重点分析实验室里很多药品是易燃、易爆，有腐蚀性或有毒的，在取用时，不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。所以必须学会化学药品的取用，滴管、量筒的使用难点分析化学九年级刚接
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课题9.1溶液的形成教学目标知识与技能：1知道溶液、溶质、溶剂等概念2认识溶液的基本特征是均一性和稳定性过程与方法：1学习科学研究和科学实验的方法。观察，记录，分析实验现象2学习采用对的方法认识对相同问题的不同解决方法情感态度与价值观：在学习中培养学生敢于发表自身见解的意识重点难点重点：1建立溶液的的概念2认识溶液、溶质、溶剂三者的关系难点：对溶解的
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课题2化学肥料教学设计课题课题2化学肥料单元第11单元学科化学年级九年级学习目标1认识化肥的概念和肥料三要素及其作用；2了解化肥、农药对环境的影响；3初步学会化肥的简易识别方法。重点认识化肥的概念和肥料三要素及其作用；难点初步学会化肥的简易识别方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜语导入。空气与我们朝夕相伴，离开了空气我们
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第十一单元盐化肥人教版初中化学课题2化学肥料情境导入“庄稼一枝花，全靠肥当家”，你认识多少化学肥料化肥简介植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充。最初使用的肥料是天然有机肥料：人畜粪便、植物体等沤制的肥料。随着人们对化学元素与植物生长关系的了解，出现了化学肥料：以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的肥料。肥料化学肥料农家肥料：如
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第十二单元化学与生活课题1人类重要的营养物质【培优训练题】1（山东初赛）据济南市疾病预防控制中心5月11日发布的消息，目前济南市除商河、济阳两县外，其他八个县（市、区）均为缺碘地区。专家提醒，成
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课题2化学肥料从容说课本课题分为两部分，一是化肥简介，简要介绍化肥的种类和作用，这部分内容可以分为两个方面一方面讲使用化肥有利的一面，以常用的氮、磷、钾肥为例，进一步具体介绍氮、磷、钾在植物生长
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课题3走进化学实验室一、教学目标1、知识与能力知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。了解一些化学实验室的规则。掌握常见仪器的名称和使
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课题4化学式与化合价教学目标（1）了解什么是化学式及化学式的意义（2）熟记常见元素及原子团的化合价（3）能利用化学式简单推求化合价，进而能用化学式正确地表示常见物质的组成（4）学会简单化学式的
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8.2金属的化学性质教学目标（一）知识与技能1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应，能解释铝制品耐腐蚀的原因。2.初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸间的置换反应。（二）过程与方法1.体验和学习利用控制实验条件进行科学探究的方法，学会运用控制实验条件探究金属活动性顺序。2.学习通过对实验现象进行筛选、对比、归纳、分析、进行信息处理，获取科学结论的科学方法。（三）情感、态度与价值观
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11.2化学肥料一、引入新课，出示目标1、通过自学，认识主要的化学肥料并能说出它们的作用。2、通过讨论能够说出化肥、农药的利与弊。3、通过观看实验，说出化肥鉴别的一般步骤和方法。二、学习指导化肥的简介三、自主学习：阅读书本80-81页的有关内容完成下列问题：1、植物缺少氮元素会有什么症状？磷元素和钾元素呢？2、什么是复合肥？3、农药和化肥的使用会污染环境，应该立即禁止使用
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课题1常见的酸和碱第2课时酸的化学性质第十单元酸和碱九年级化学人教版在不借用试剂的前提下你可以使紫色的石蕊变成红色吗紫色石蕊试液为什么变色除了碳酸还有其他物质能使紫色石蕊试液变红吗石蕊试液导入新课1知道稀盐酸和稀硫酸能
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8.1金属材料学校授课教师教材版本人教版九年级化学（下册）教学目标（一）知识与技能1.了解常见金属材料的种类、性质、功能用途。2认识合金及其特性，知道生铁、钢等重要合金。（二）过程与方法1通
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课题2化学肥料第十一单元盐化肥九年级化学人教版庄稼一枝花全靠肥当家你认识多少化学肥料导入新课1知道常用化肥的种类作用保存及施用时注意事项2通过实验探究初步学会区分氮磷钾肥的方法3认识化肥及农药对环境的影响
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课题2金属的化学性质教学设计课题课题2金属的化学性质单元第8单元学科化学年级九年级学习目标1认识铁、铜、铝等常见金属与氧气的反应；2认识常见的金属与盐酸、硫酸的反应；3学会区分置换反应类型；4学会运用金属活动性顺序。重点认识金属的化学性质，会运用金属活动性顺序。难点会运用金属活动性顺序。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课你有没有
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第十一单元盐化肥课题2化学肥料下面有两盆同时种植而生长状况不同的马蹄莲，你能分析一下它们生长不同的可能的原因有哪些吗？阳光、水分、温度、养分1.认识常见的化肥的种类和作用。2.知道化肥、农药对环境的影响，学习辩证认识问题的方法。3.培养学生运用所学知识和技能解决实际问题的能力。化肥简介【想一想】植物生长必需的营养元素有哪些？常量营养元素包括B、Cu、Mn
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课题2化学肥料（第1课时）教学案班级初三（）姓名学科化学课型新授编者审核备课组【学习目标】1、知道常见化肥的种类，作用，保存及施用时的注意事项。2、认识化肥及农药对环境的影响，提高环保意识
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12.2化学元素与人体健康教学目标1列举人体由O、C、H、N等元素组成，列举常量元素（Ca、P、K、S、Na、Cl、Mg）和微量元素（Fe、Zn、Se、I、F），说出某些元素（如Ca、Fe、Zn等）对人体健康的重要作用。2通过了解一些元素对人体健康的重要作用，认识到对于必需元素也要把握合理的摄入量，过多、过少均不利于身体健康。运用现代科学知识对人体元素进行分析，合理安排饮食，保证身体健康
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第八单元金属和金属材料课题一金属材料第一课时导学知识目标点1、了解常见金属的物理性质（通性和个性）2、了解物质的性质与用途的关系课时1课时导学方法创设情境联系实际得出结论解决实际问题导学过程
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第八单元金属和金属材料课题2金属的化学性质第一课时第一课时第二课时第一课时金属的化学性质从地里出土的金属文物中，金器总是保存得基本完好，铜器表面有锈迹，而铁器出土很少且锈迹斑斑。这是为什么呢金器铜器铁器1.知道镁、铝、锌、铁、铜等常见金属与氧气的反应。2.认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，并能解释日常生活中的一些现象。金属与氧气的反应在学习氧气的化学性质时，我
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