热门搜索： 教案 PPT 课件 学案 导学案 课时练 练习题 期中试题 期末试题 单元测
人教版二年级下册平均分（1）学习目标学会运用平均分，体会数学的乐趣。通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力；使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分的结果同样多；情境导入同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。探究新知有三种不同的分法。每份都是2块糖，同样多。观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？二
上传时间：2023-06-24 | 页数：19 | 格式：PPTX | 浏览：26
第1课时十几减920以内的退位减法义务教育人教版一年级下册2抢答。9+4开始139+7169+5149+3129+9189+21110+515结束10-9116-31318-41412-102还剩几个气球？1你从图中知道了哪些信息？要求的问题是什么？原来有15个气球，送出9个。用减法计算
上传时间：2023-04-21 | 页数：15 | 格式：PPTX | 浏览：9
第2单元百分数（二）第1课时折扣【教学目标】1.明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确解答有关折扣的实际问题。2.学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。3.感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。【教学重难点】重点：会解答有关折扣的实际问题。难点：合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。【教
上传时间：2023-06-02 | 页数：3 | 格式：DOCX | 浏览：14
折扣例1人教版六年级下册学习目标通过解决实际问题，使学生体会数学与实际生活的联系，同时通过对同一商品不同促销手段的对比分析，培养学生全面思考、理性消费的好品质。在解决实际问题的过程中，培养学生观察、分析、推理、概括的能力，同时使学生学会灵活合理地选择方法；能正确理解“打折”的含义，理解原价、现价和折扣之间的关系，能解决生活中和折扣有关的问题；店庆5周年，电器九折，其他商品八五折打
上传时间：2023-06-24 | 页数：17 | 格式：PPTX | 浏览：10
第2单元位置第1课时确定位置（1）课题确定位置（1）新授课教学目标1使学生在具体的情境中认识行、列的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。2使学生经历由语言描述实际情境中物体的位置抽象成用数对表示具体情境中物体位置的过程，理解用数对确定位置的方法，体会到数形结合的数学思想，发展空间观念。3使学生感受到
上传时间：2023-03-10 | 页数：2 | 格式：DOC | 浏览：12
位置（第1课时）第二单元：位置问题：你能描述张亮同学的位置吗？一、创设情境，激活经验（1）为什么只用一个数就能表示出张亮的位置呢？（2）怎样表示周明的位置？赵雪的位置呢？一、创设情境，激活经验你能只用一个数就表示出某个同学的位置吗？你现在怎样描述张亮同学的位置呢？二、尝试探索，感悟新知要在教室平面内确定某个同学的位置必须要有两个数。在平面上确定位置的条件二、尝试探索
上传时间：2023-03-10 | 页数：39 | 格式：PPT | 浏览：11
观察物体（1）人教版四年级下册学习目标借助动手操作，发展同学们的空间观念和同伴合作意识。联系生活实际，使大家体会到数学知识来源于生活。能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状；经历观察的过程，让大家认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；合作探究辨别从不同方向观察4个小正方体搭成的一个简单图形的形状。合作探究横向连续摆三个正方体，在左边第一个后面再摆一个
上传时间：2023-06-24 | 页数：19 | 格式：PPTX | 浏览：14
口算除法（1）人教版三年级下册学习目标培养观察能力和表达能力。理解和掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，能正确地进行计算；通过观察、操作、讨论的活动，探索口算除法的全过程；旧知复习看谁都能算正确。口算631558430324650042243902000旧知复习想一想，填一填832436新课引
上传时间：2023-06-24 | 页数：23 | 格式：PPTX | 浏览：15
义务教育人教版六年级下册第1课时折扣第2单元百分数（二）情境导入同学们，你们知道商家经常采用哪些促销手段吗？商店有时会采用打折扣销售的方式，降价出售商品，俗称“打折”。探究新知店庆五周年电器九折，其他商品八五折电器“九折”，其他商品“八五折”是什么意思？打九折出售，就是按原价的90%出售；八五折就是按原价的85%出售。几折就表示十分之几，也就是百分之几十
上传时间：2023-06-02 | 页数：12 | 格式：PPTX | 浏览：23
认识公顷第二单元：公顷和平方千米一、复习引入1.我们学过哪些常用的面积单位？你能从大到小说一说吗？想一想2.相邻的两个面积单位之间的进率是多少？填一填的面积大约是24（）1寸的面积大约是8（）一、复习引入平方分米平方厘米填一填教室的面积大约是50（）一、复习引入平方米“鸟巢”的占地面积大约是20（）填一填一、复
上传时间：2023-03-11 | 页数：16 | 格式：PPT | 浏览：12
第1课时口算除法（1）除数是一位数的除法义务教育人教版三年级下册2复习导入6315584303246500422439020001.算一算。2.想一想，填一填。（1）80里有（）个十。（2）300里有（）个百。（3）240里有（）个十。（4）3600里有（）个百。832436把60张彩色手工纸平均
上传时间：2023-04-21 | 页数：14 | 格式：PPTX | 浏览：25
第2单元100以内的加法和减法（二）第1课时不进位加课题不进位加新授课教学目标1.理解两位数不进位加法笔算的算理，掌握笔算的方法，能正确地用竖式计算。2.在具体情境中进一步体会加法的意义，体验解决问题的策略；在探索活动中渗透数形结合的思想。3.运用两位数不进位加法计算解决实际生活问题，获得成功体验，激发学习数学的兴趣。教学重点掌握两位数不进位加法的笔算
上传时间：2023-03-11 | 页数：3 | 格式：DOCX | 浏览：15
第2单元公顷和平方千米第1课时认识公顷课题认识公顷新授课教学目标1.通过实际观察与推算，初步认识常用的土地面积单位公顷，体会1公顷的实际大小，建立1公顷的表象。知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。2.经历观察、想象、推理、交流等数学活动，并在活动中丰富对公顷的认识，发展空间观念，提高应用意识。3.感受数学与生活的联系，获得积极
上传时间：2023-03-11 | 页数：4 | 格式：DOCX | 浏览：11
第10课时整理和复习义务教育人教版三年级下册除数是一位数的除法2知识梳理除数是一位数的除法口算除法笔算除法一位数除整十、整百、整千数（首位能被整除）一位数除几百几十、几千几百一位数除几十几（每一位都能除尽）一位数除两、三位数的笔算商中间或末尾有0的除法解决问题用除法估算解决问题灵活选择估算策略解决问题1.口算下面各题，并说一说你是怎样算的。9903
上传时间：2023-04-21 | 页数：12 | 格式：PPTX | 浏览：34
人教版五年级下册因数和倍数（例1）学习目标培养学生良好的学习习惯，准确的口头表达能力，体会分类的数学思想。能举例说明因数与倍数体会因数与倍数的相互依存关系。通过对整数除法算式的分类，理解因数和倍数的含义。复习导入计算下面各题。1226951.83065232683.251972.7120102212116397这道题请你保留两位小数。计算下面
上传时间：2023-06-24 | 页数：18 | 格式：PPTX | 浏览：14
用方向和距离确定位置1第二单元：位置与方向（二）一、创设情境，引发思考气象专家在A市东南沿海方向已形成一股较强台风，这股5号台风将直接影响A市。A市东北南西一、创设情境，引发思考气象专家在A市东南沿海方向已形成一股较强台风，这股5号台风将直接影响A市。A市东北南西5号台风中心请在图上标出台风中心的位置。气象专家在A市东南沿海方向已形成一股较强
上传时间：2023-03-10 | 页数：14 | 格式：PPT | 浏览：12
第2单元位置第1课时上下前后课题上、下、前、后新授课设计说明1.结合生活让学生初步感受方位的含义。2.加深对上下前后的认识：课后多观察生活中的物体，并表达出它们的位置关系。教学目标1.在具体活动中，理解上下前后的含义能正确的辨认物体的上下、前后的位置关系，初步培养学生的空间观念。2.在交流观察的过程中，经历对位置关系“上，下”的认识过程。培养学生
上传时间：2023-03-20 | 页数：3 | 格式：DOC | 浏览：71
第1课时观察物体（1）观察物体（二）2义务教育人教版四年级下册情境导入同一幅画，为什么他们观察到的结果不同呢？苦恼开心是的，今天我们来学习观察物体。因为观察的角度不同。探究新知摆一摆，看一看。小组探究：（1）用4个同样的小正方体摆出如图所示的物体。（2）说一说你从前面、上面、左面看到的图形。（3）把你从前面、上面、左面看到的图形画到方格纸上。前面
上传时间：2023-04-21 | 页数：14 | 格式：PPTX | 浏览：40
100以内的加法和减法（二）不进位加绿色圃中小学教育网参观博物馆一、复习导入35237235323537你能提出什么数学问题？怎样列式？二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？二（3）班学生和本班的带队老师一共多少人？二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？绿色圃中小学教育网二、探究新知35237（人）二（1
上传时间：2023-03-11 | 页数：12 | 格式：PPT | 浏览：33
十几减9人教版一年级下册学习目标体会生活中的计算。在加强直观教学的同时，注意从具体到抽象，初步培养学生的抽象思维能力；学生初步学会计算十几减9的减法，初步掌握、理解其计算方法；旧知复习3+4得多少？你是怎么算的？图中有多少只鸭子？你是怎么知道的？34=？我有15个气球，卖了9个，还剩多少个呢？从图中你都知道了什么？能到前面来说说吗？要求的问题是什么？你能列算式解决
上传时间：2023-06-24 | 页数：22 | 格式：PPTX | 浏览：8
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
