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长度单位统一长度单位、认识厘米绿色圃中小学教育网如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。一、故事引入绿色圃中小学教育网二、探究新知因为我和爸爸手的大小不一样。量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？这就需要统一长度单位。请你用拃（zh）作单位量一量课桌的长。绿色圃中小学教育
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第1课时认识平面图形认识图形（二）义务教育人教版一年级下册1圆柱正方体长方体三棱柱用它们在雪地里能画些什么图形呢？同学们还记得它们叫什么吗？利用圆柱的底面画出的图形是圆。圆利用正方体的面画出的图形是正方形。正方形利用长方体的面可以画出的图形是长方形。长方形你还能画出其他图形吗
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第1课时观察物体观察物体（三）义务教育人教版五年级下册1复习导入连一连。从左面看从上面看从前面看按要求摆一摆。（1）用4个同样的小正方体摆出从前面看是的几何体。探究新知小明这样摆：小红这样摆：你们发现了什么规律吗？你是怎样摆的？想从前面看到（2）如果再增加1个同样的小正方体
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第1单元长度单位第1课时认识厘米用厘米量课题认识厘米用厘米量新授课教学目标1.结合实际问题，经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中体会建立统一长度单位的必要性，形成相应的长度观念。2.认识长度单位（厘米），初步建立1厘米的实际长度表象。初步尝试估测物体的长度，培养学生估量物体长度的意识和能力。3.在活动中进一步培养学生对数学的好奇心，增强与他
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第1单元大数的认识第10课时计算工具的认识课题计算工具的认识新授课教学目标1.了解计算工具的发展和现状，了解算盘发明的意义和作用，能用算盘记数。利用生活情境引入计算器。认识计算器各键的功能。2.通过了解计算工具发展的简单历史，展示人类伟大的创造过程和聪明才智，体会创造源于需要，激发学生的探索精神和创造欲望。教学重点了解计算工具的发展和现状，认识计算器各键
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小数乘整数第一单元：小数乘法第一单元：小数乘法一、情境引入，提出问题一、情境引入，提出问题从图中你能看出哪些数学信息？一、情境引入，提出问题买3个蝴蝶风筝多少钱？从图中你能看出哪些数学信息？一、情境引入，提出问题买3个风筝多少钱？3.53一、情境引入，提出问题买3个风筝多少钱？3.533.533.53.53.510.5二、自主尝试，感悟算理3.53二
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第1课时认识东、南、西、北位置与方向（一）义务教育人教版三年级下册1趣味导入一位勤劳老公公，天色一亮就开工。若有一天不见他，不是下雨就刮风。猜谜语谜底：太阳想一想，你每天早晨上学看见太阳从哪个方向升起？探究新知早晨，太阳在东方。从图中你能知道哪些信息呢？小明的左边是北方，右边是南方。东西北南北西东南东与（）相对，北与（）相对。早晨起来，面
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人教版五年级下册观察物体（例1）学习目标培养学生从多个角度观察物体的能力，通过思考和分析，掌握从不同角度观察立体图形的情况。通过动手操作，自主探究，解决由平面图形到立体图形的转化问题。根据图形推测拼搭的方式，引导学生简化过程，培养学生的空间想象力和思维。复习导入小明小红从正面看从上面看从左面看连一连。小丽探究新知用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是的图形
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第1单元小数乘法第1课时小数乘整数课题小数乘整数新授课教学目标1.使学生理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算。2.使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，自主探索小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。3.使学生体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活需要数学，形成积极的学习
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计算工具的认识第一单元：大数的认识一、认识算筹二千多年前，中国人用算筹计算（一）谈话引入一、认识算筹（二）用算筹记数古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子，一般长为13-14cm，径粗23mm，多用竹子制成，也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的。一、认识算筹6789（二）用算筹记数一、认识算筹（二）用算筹记数用算筹记数有两种摆法用算筹表示大数时
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第1单元大数的认识第1课时亿以内数的认识课题亿以内数的认识新授课教学目标1.知道生活中有比万大的数；认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位，掌握数位顺序表。2.结合现实情境，利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义。3.在结合现实情境认识大数的过程中，体会大数的意义。教
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人教版二年级下册调查与收集数据学习目标通过学习数据收集整理并将其运用于实际生活中，感受学习数学的乐趣。根据统计表中的数据提出并回答简单的问题同时能够进行简单的分析。体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？读一读，说一说你知道了什么。选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢
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认识方向人教版三年级下册学习目标培养辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与生活的密切联系。使学生认识和辨别东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念；能给定一个方向辨认其他三个方向，并能简单的描述物体所在方向；新知引入想一想，你每天早晨上学看见太阳从哪个方向升起？早晨，太阳在东边。早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。新课讲
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第1单元准备课第1课时数一数课题数一数新授课设计说明学生刚刚从幼儿园迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。因此，教师应从学生的兴趣出发，激发他们的观察兴趣。在教学“数一数”时，教师出示情景图后，不要急于给出数数任务，应给他们一定的时间观察自己感兴趣的内容，让他们互相说说都看
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第1单元观察物体（三）第1课时观察物体【教学内容】教材第2页例1例2及练习一第17题。【教学目标】知识与技能：能根据从一个方向看到的图形摆立体图形。能分析和分辨从不同角度观察立体图形的情况。根据图形推测拼搭的方式，引导学生简化过程，培养学生的空间想象力和思维能力。过程与方法：通过推测和拼搭图形的方式，引导学生简化过程，培养学生的空间想象力和思
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义务教育人教版六年级下册第1课时负数的认识第1单元负数小红为了寒假出行，收集了中央气象台发布的气温预报。情境导入探究新知观察上图，你发现了什么？0表示什么意思？在物理学中，把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0。6和6各表示什么意思？比0低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）表示。比0高的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号）表示，一般情况
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第1单元负数第1课时负数的认识【教学目标】1.结合生活实例，引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。2.通过生活中的实例，理解负数产生的意义。明白数学知识与生活密不可分，激发学习兴趣。【教学重难点】重点：1、初步理解负数的含义。2、体会负数的重要性。难点：体会负数的重要性，理解负数的含义。【教学过程】一、情
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温度中的负数例1存折上的负数例2人教版六年级下册学习目标能借助数轴初步理解正数、0和负数之间的关系。初步学会用负数表示些日常生活中的实际问题；在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数；复习导入今天还回15本、借出15本。怎么把这些记录下来呢？图书管理员老师遇到了什么问题？你能帮助她记录一下吗？我是这样记录的。情景导入你觉
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PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：PPT素材下载：PPT背景图片：PPT图表下载：优秀PPT下载：PPT教程：Word教程：Excel教程：资料下载：PPT课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：1数一数一年级上册数学准备课2封面上页下页封底退出一、谈话交流，导入新课数学王国小精灵介绍：聪聪
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认识平面图形人教版一年级下册学习目标能辨认各种图形，并能把这些图形分类。提高初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力；通过拼、摆、画各种图形，直观感受各种图形的特征；情境导入你们能找到哪些认识的立体图形？知道它们的名字吗？情境导入你有什么方法可以在纸上得到这些立体图形的“面”呢？所以，我们可以直接拓下来知识运用1.认一认，分一分。长方形三角形圆形
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