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垂露竖教学设计教学内容：“垂露竖”的写法教学目标：1、在老师的讲解引导下，学会书写基本笔画“垂露竖”；2、在观察、比较、临摹的基础上，领会“垂露竖”的书写要领，写出规范、美观的“垂露竖”；3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：掌握“垂露竖”的书写要领，认识并学会正确书写。教学难点：“垂露竖”的应用，掌握范字“干”的主笔、重
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竖折教学设计课前准备：1、教师提前准备摆放好学生的笔、墨、纸、砚。下发学习单。2、摆好教师的书写用具、手机支架，调好教学设备。3、提醒学生字帖放左边，毛边纸放中间，描红单、作品单放右上角。教学目标1、知识与技能：使学生发现竖折的形态特点、运笔方法。掌握颜体带竖折的“山”、“世”的书写方法。2、过程与方法：通过观察、对比、探究、实践等学习方法感受竖折的形态变化。3、情感态
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点”教学设计教学目标：1使学生了解颜体圆点的势态特征与书写要领。2使学生初步掌握圆点起笔、行笔、收笔的基本运笔方法。3使学生通过圆点的赏析和临写体验、感悟点画圆浑厚重之美。4.使学生借助米字格能基本准确地临写出范字的字形结构。教学重点：用编口诀的方法把握圆点的书写要领和运笔过程，正确临摹圆点。教学难点：掌握圆点的特点及其在字中的运用，写好例字“下”和“主”。课前谈话
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13课提教学目标1.知识与技能使学生了解颜体提的势态特征与书写要领，体悟实现形态特点的笔法要领，以培养学生的观察、比较能力。2.方法与过程通过提的书写方法及例字（云、理）的书写练习，使学生借助米字格能准确地临写出范字的字形结构，掌握提的写法与运用。3.情感态度价值观使学生通过提的赏析和临写，体验感悟汉字的点画之美。教学重点掌握提的形态特点和笔法要领，感受汉字的形态美
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第一课书写用具教材内容分析本课为湖南美术出版社出版的义务教育三年级上册书法练习指导第1课，这是一堂单一的汉字书写常识新授课，由“文房四宝简介”、“笔的选用”、“墨的选用”、“纸的选用”、“砚的选用”五个部分组成，预设1课时完成。“工欲善其事，必先利其器。”文房四宝的一些常识，不仅仅是学习书法的时候必须要掌握的知识点，更是中国传统文化的一项启蒙常识。学生在了解笔、墨、纸、砚等常用书写用具的
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捺设计理念:语文课程标准指出“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”教学设计遵循了这一理念，让学生学会读懂斜捺的形态特点，把握捺画的笔法要领。在指导学生写好字的同时，注意深透书法文化，让学生感受到汉字的形态美和浓郁的文化味，激发起浓烈的写字兴趣，享受到浓厚写字的乐趣，从而实现写字教学的育人功能。教学目标：1.引导学生发现斜捺的形态特点，体悟实
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西泠印社出版社三年级下册横钩一、教学目标1使学生认识横钩，能分辨横钩的形态特征并掌握其写法。2引导学生通过观察图解、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“常、宗、家、宇”四个例字。3培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。二、教学重难点教学重点：掌握横钩的书写方法教学难点：横钩的写法以及在汉字中的体现三、教学准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等
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悬针竖教学设计教材分析：本课旨在使学生认识悬针竖，能分辨悬针竖的形态特征并掌握其写法。所以这堂课主要让学生临写基本笔画悬针竖，以临为主，临帖时要求学生用米字格对临帖上的范字，但要让学生马上掌握点画字形的特点，仍有一定的难度，所以临帖前先让学生观察悬针竖的形态特征，加深学生更深入地体会掌握整个字的书写方法。书写是一项比较枯燥无味的学习过程，生易疲劳，不易持久，为了更好地使学生在学习中感到学习书法
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4、用笔方法学情分析学生从一年级开始就通过练字打下了一定的基础所有学生都是第一次接触书法学习所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始养成良好的学习习惯和正确的书写习惯能熟练掌握基本笔画的书写尤其需要教师着重指导用笔方法。教材分析中国书法源远流长博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀群星璀璨名家辈出形成了自己独特的
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撇折和撇点教学设计教学目标:1、使学生认识撇折和撇点，能分辨这两个笔画的形态特征并掌握其写法。2、引导学生通过观察图解观看教师示范、尝试练习、小组讨论等方法逐渐学会书写“至、去、女、如”四个例字。3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。教学重点:掌握撇折和撇点的书写。教学难点:在书写中注意字形不同，撇折和撇点的角度变化有所不同。教具准备：笔、墨、纸、砚、毛
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横折的写法教学目标：1、掌握横折的写法，练习书写横折时转折的写法。2、培养学生仔细读帖、认真书写的良好学习习惯。3、激发学生对书法的兴趣，提高审美能力。教学重点：观察横折的形态，分析它的写法，把自已观察到的特点用笔表现出来教学难点：掌握书写横折时转折的写法教学过程：一、导入书法是汉字的书写艺术，是中国艺术史上的瑰宝，几千年来，各时期代表人物灿若星河，数不胜数
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第11课横折钩教学目标：1.通过观察、比较认识两种横折钩的形态特征，并掌握其写法。2.通过观看范字书写示范，尝试练习并写好“用、身、内、力”四个例字，培养学生良好的写字习惯。3.通过欣赏名家作品，感受书法的魅力。讲解小故事，培养学生坚持练字的习惯。教学分析：横折钩是三年级下册第三单元的第三课。本课板块包括“试一试、看一看练一练、找一找和知识链接”五个部分，要求学校通过学习和
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竖钩教学目标：1通过讲解、指导掌握竖钩的不同写法以及钩在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。2自主学习互评互学中去练写竖钩“寸”“才”等带有竖钩的字。让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。3培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。教学重点：让学生掌握“竖钩”的运笔过程，指导写好带有“竖钩”的字（才、寸、丁、水）。教学难点：先观察字形的习惯培养
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第二课横撇课时：一课时课题：横撇教材：西泠印社出版社教学目标：1、使学生认识横撇，能分辨横撇的形态特征并掌握其写法。2、引导学生通过观察图解、观看范字书写、尝试练习、小组等方法，逐步学会用作品的形式书写“永久”两个例字3、通过书写汉字感受汉字的美感。教材分析：横撇是三年级下册第一单元第二课。本课板块包括看一看、练一练、找一找和知识链接几个部分，要求学生通过学习练习，将“永久
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第3课临摹的方法一、教学目标：1、使学生掌握正确、完整的临摹方法（读、临、校一体）。2、使学生培养先读帖后临帖、写完后校帖、校完再临的良好的临摹习惯。3、使学生认识米字格，学会观察和分析在米字格中的字字形与位置。二、教学重点：完整的临帖过程有三个步骤：读帖、临帖、校帖、再临帖。强化读帖和校帖。三、教学难点：要求学生认识和掌握米字格，目的是训练学生对在米字格中的汉字观察能力，写
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横折教学设计二、教学目标：1、技能目标：认识“横折和横折钩”两种复合笔画的特点，掌握它们的写法，初步学会两种笔画在汉字中的运用。2、发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。3、情感目标：欣赏、体验横折、横折钩的形态美，培养学生的审美能力，陶治学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。三、教学重点：认识横折和横折钩的不同写法
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执笔与姿势教材分析：本课是一节书法准备课，主要是从执笔和姿势两个方面对学生的书写习惯进行培养。起始阶段，强化习惯养成，对今后教师教学的开展和学生的书法学习意义重大。教学内容：执笔与姿势教学目标：1.使学生了解书法学习中正确的执笔方法与书写姿势。2.使学生掌握五指执笔法、运腕方法、坐姿与立姿。3.使学生认识到书法学习中良好习惯养成的重要意义。教学重点、难点：执笔和姿势，执笔的目的是
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三年级上册第8课撇教学目标：1.使学生了解颜体“撇”的态势特征与书写要领。2使学生初步掌握撇的起笔、行笔、收笔的基本运笔方法3使学生通过撇的赏析和临写，体验、感悟汉字点画圆浑厚重之美4借助米字格能基本准确地临写出汉字的字形结构。教学重难点：1.丿画收笔、起笔、态势与悬针竖的区别与联系2.丿画收笔聚锋，力送尽头，锋从中出3.范字
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课题】第十三课竖折折钩【学习目标】1.初步认识并掌握两种形态的竖折折钩的书写要求，了解带有这两个形态的竖折折钩的字的一般规律。2.能写好“鸟、佛、号、弘”四个字，要求写得正确、端正、结构比例适当。3.培养良好习惯，并通过人字结构相互支撑，渗透人文情怀。【学习重点】掌握两种形态的竖折折钩的书写要领。【学习难点】观察、领悟带有两种形态的竖折折钩的字的结构特
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小学书法教案教学内容悬针竖的写法教学目标知识与技能1复习正确的书写姿势及横画的写法2学习悬针竖的写法3练习十干丰教学重点掌握悬针竖的起笔行笔收笔的运笔方法教学难点掌握悬针竖的起笔行笔收笔的运笔方法过程与
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