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173一次函数第17章函数及其图象2一次函数的图象第2课时一次函数与坐标轴的交点及实际问题中一次函数的图象学习目标1会求一次函数图象与两坐标轴的交点坐标初步感悟函数与方程的关系重点2能正确画出具有实际意义的一次函数图
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4.3一次函数的图象第2课时一次函数的图象和性质一、学生起点分析八年级学生已初步认识了变量之间的相依关系，积累了研究变量之间关系以及图象的一些方法和初步经验.在此基础上，学生能在“引导探究发现”式的课堂教学中积极参与讨论问题，大胆发表自己的见解和看法.但由于初中学生的年龄特点，他们借助直观、具体的图象更容易理解抽象的一次函数图象的变化规律及其性质.二、教学任
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56二元一次方程与一次函数第2页共2页1理解二元一次方程(组)与一次函数的关系；(重点)2能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解(难点)一、情境导入1方程组有________个解；2方程组有________个解；3方程组有________个解两条直线互相平行，有___
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5.6二元一次方程与一次函数教学目标知识与技能1.理解作函数图象的方法与代数方法各自的特点.2.掌握利用二元一次方程组确定一次函数的表达式.3.进一步理解方程与函数的联系.过程与方法：1.经历应用问题多种解法的探究过程，在探究中学会解决应用问题的一些基本方法和策略.2.在对作图象解法与代数解法的对比中体会知识之间的普遍联系和知识之间的相互转化.3
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42一次函数与正比例函数第2页共2页1掌握一次函数的概念，能根据条件写出一次函数的关系式；(重点)2掌握正比例函数的概念(重点)一、情境导入生活中，我们常常见到各式各样的钟表时钟的秒针每旋转一圈，表示时间过了1min；旋转两圈，表示时间过了2min
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4.2一次函数与正比例函数一、学生起点分析在七年级下期学生已经探索了变量之间关系，在此基础上，本章前一节继续通过对变量关系的考察，让学生初步体会函数的概念，能判断两变量之间的关系是否可看作函数。本节课进一步研究其中最简单的一种函数一次函数.由于有前面内容的铺垫，学生已经会建立变量之间的关系，可能有部分学生表述上还不太规范，在教学中，教师要注意纠正学生的一些错误习惯，如将解析式
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4.3一次函数的图象（1）教学目标知识与技能1.使学生能用两点法画出正比例函数的图象；2.初步了解正比例函数图象的性质。过程与方法通过画正比例函数的图象，探索正比例函数图象的性质，培养观察能力，体会用
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21.2一次函数的图像和性质教学设计思想本节内容分两个课时，第一课时主要学习的是函数图像的画法，由于一次函数是一般函数的具体化，因此在学习本节内容之前首先回顾第二十一章函数图像的画法，进而学习一次
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21.5一次函数与二元一次方程的关系一、教材分析本节内容使学生初步形成相互联系与相互制约、一般与特殊的标辨证唯物主义观点。通过运用图形直观地解决代数问题，激发学生学习的求知欲，感悟数学知识的奇妙
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4.4一次函数的应用第3课时两个一次函数图象的应用学习目标1.掌握两个一次函数图像的应用；（重点）2.能利用函数图象解决实际问题。（难点）教学过程1、情景导入在一次蜡烛燃烧实验中，甲、乙两根蜡烛燃烧时剩余部分的高度y（厘米）与燃烧时间x（小时）之间的关系如图所示请你根据图象所提供的信息回答下列问题：甲、乙两根蜡烛燃烧前的高度分别是厘米、厘米，从点燃到
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4.4一次函数的应用第2课时单个一次函数图象的应用第一环节：情境引入内容：一农民带上若干千克自产的土豆进城出售为了方便他带了一些零钱备用按市场价售出一些后又降价出售售出的土豆千克数与他手中持有的钱数(含备用零钱)的关系如图所示结合图象回答下列问题.(1)农民自带的零钱是多少(2)试求降价前y与x之间的关系(3)由表达式你能求出降价前每千克
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第2课时单个一次函数图象的应用第1页共1页1掌握单个一次函数图象的应用；(重点)2了解一次函数与一元一次方程的关系(难点)一、情境导入如图是某地气温t()随高度h(km)的增加而降低的函数图象(1)求一次函数的表达式；(2)该地地面气温是多少，当高度超过多少时气温就会低于0
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第3课时两个一次函数图象的应用第2页共2页1掌握两个一次函数图象的应用；(重点)2能利用函数图象解决实际问题(难点)一、情境导入在一次蜡烛燃烧实验中，甲、乙两根蜡烛燃烧时剩余部分的高度y(cm)与燃烧时间x(h)之间的关系如图所示，请根据图象提供的信息解答下列问题：(1)分别求出甲、乙两
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173一次函数第17章函数及其图象2一次函数的图象第1课时一次函数图象的画法及其平移学习目标1掌握一次函数的图象的画法及特征重点2能够正确进行一次函数图象的平移难点1在下列函数中2函数有哪些表示方法图象法
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173一次函数第17章函数及其图象3一次函数的性质学习目标1掌握一次函数的性质重点2能灵活运用一次函数的图象与性质解答有关问题难点导入新课复习引入1一次函数图象有什么特点2作出一次函数图象需要描出几个点只
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173一次函数第17章一次函数4求一次函数的表达式1理解和掌握用待定系数法求一次函数的解析式了解待定系数法的思维方式与特点重点2明确两个条件确定一个一次函数一个条件确定一个正比例函数的基本事实3通过对一次函数图象和
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173一次函数第17章函数及其图象1一次函数学习目标1掌握一次函数正比例函数的概念重点2能根据条件求出一次函数的关系式难点导入新课情景引入如果设蛤蟆的数量为y分别表示蛤蟆嘴的数量眼睛的数量腿的数量扑通声
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173一次函数1731一次函数教学目标1经历探索过程发展学生的抽象思维能力2理解一次函敷和正比例函数的概念3能根据已知条件写出简单的一次函数表达式进一步发展学生的数学应用能力教学过程一创设问题情境问题l小明暑假第一次去北京汽
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类型一忽视函数定义中的隐含条件而致错已知关于的函数是正比例函数求的值解若关于的函数是正比例函数需满足且解得类型二忽视分类或分类不全而致错已知一次函数的图象与两坐标轴围成的三角形的面积为求这个一次函数的解析式解设函
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一函数1变量的定义在某一变化过程中我们称数值发生变化的量为变量变量还分为自变量和因变量2常量的定义在某一变化过程中有些量的数值始终不变我们称它们为常量3函数的定义一般地在一个变化过程中如果有两个变量与y并且
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